【正文】 在工作中有些制作的文書、案件結(jié)案、文件簽發(fā)等工作需要向劉局請示匯報，每次到劉局辦公室時，總能見到劉局辦公桌上放著的不是待批復(fù)的文件材料就是一些專業(yè)書籍和一些新出臺的法規(guī)讀本 。 二、學(xué)習(xí)劉春權(quán)同志勤奮敬業(yè)、求真務(wù)實工作的作風(fēng) 劉春權(quán)同志身為我分局主管監(jiān)察的副局長、正處級監(jiān)察專員，沒有因為位高權(quán)重和局里的領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)，而減少日常監(jiān)察具體工作。 黃海滔滔，英雄已離去。 王繼才同志為黨和人民的國防事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，是雙擁工作中涌現(xiàn)出的先進典型，他以實際行動踐行了 “ 甘灑熱血固海防，我與海島共存亡 ” 的號召，用生命詮釋了 _員的使命與擔(dān)當(dāng)。隨著信息化時代的到來，鋪天蓋地、泛濫成災(zāi)的信息資源占據(jù)了兒童的時間，良莠不齊的知識進入他們的大腦，兒童成人化日趨嚴(yán)重。教師蹲下身子，就像一堵墻，為學(xué)生遮擋風(fēng)雨 ?；鶎痈刹考鐡?dān)責(zé)任，就該具有強烈的“ 責(zé)任心 ” ，這是黨的事業(yè)需要。當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵， ?? 總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進 事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強 “ 學(xué)高為師，身正為范，教書育人 ” 的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。經(jīng)過這種分析，教師對存在的問題形成更明確的認(rèn)識，會積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題 。這又是一個不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵、自我強化的過程。無論我們多么優(yōu)秀，和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個事實。危難時刻 ,企業(yè)在承擔(dān)促進就業(yè)責(zé)任面前 ,不是退避三舍 ,而是迎難而上 ,就會為企業(yè)的形象多添一層光輝 ,為企業(yè)的發(fā)展多積累一份無形資產(chǎn)。 在美國引發(fā)的國際金融危機的沖擊下 ,我國的就業(yè)壓力隨之驟增。把全心全意為人民服務(wù)作為我在生活上、學(xué)習(xí)上、工作上的行動指南 ,貫穿我的一生。共產(chǎn)黨員的光榮是與責(zé)任、奉獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起的。毛澤東同志說過 :“ 有許多黨員沒有完全入黨 ,思想上沒有入黨的人 ,頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西 ,根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想 ,什么是共產(chǎn)主義 ,什么是黨。在最近有關(guān)企業(yè) “ 最佳雇主 ”的品牌評估中 ,除了傳統(tǒng)指標(biāo) ,如企業(yè)規(guī)模、品牌號召力等 ,“ 社會責(zé)任感 ” 已成了評價雇主形象的重要指標(biāo)。 在提倡素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該怎么做教師 ?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。教師在自我進修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式，主動地獲取知識，應(yīng)用知識解決教學(xué)實際問題，提高參與者的自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。如果說學(xué)生是在為 “ 明天 ” 而學(xué)習(xí)，那么教師就是在為 “ 今天 ” 而學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)實的目標(biāo)。還有很多內(nèi)容如《把困難當(dāng)作機會》 ?? 給了我很大的影響，其中的新一百條建議都比較有其獨特的內(nèi)涵，還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象 愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為工作在教學(xué)一線的基層黨員，我們要學(xué)蘭輝，努力為群眾辦好事、實事，要恪盡職守、心無旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻(xiàn)給黨和教育事業(yè)。用柔軟的眼睛看待孩子，愿意為了孩子而改變，找出任何一種和他深層對話的可能，那么你會發(fā)現(xiàn)你身邊的孩子，正在開始學(xué)會微笑，那潛藏在內(nèi)心的熱情，也即將會大大地發(fā)光，大大地發(fā)熱。導(dǎo)入部分，不僅要喚醒學(xué)生已有的相關(guān)知識，讓他們知道自己在什么地方，也應(yīng)該激發(fā)對新知的學(xué)習(xí)欲望，明確自己要去什么地方。 今天， __還通過電話聯(lián)系到嵩縣源達(dá)農(nóng)業(yè)開發(fā)公司總經(jīng)理、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鄉(xiāng)土人才王小黑： “ 王大哥，疫 情期間比較特殊，麻煩您多在微信群里分享一些香菇的種植經(jīng)驗，我把您的電話留給村民了，遇到技術(shù)層面的問題向您咨詢，還請您多多指導(dǎo)啊 !” 他在工作日志中這樣寫到： “ 作為第一書記，危急關(guān)頭就應(yīng)該凡事當(dāng) “ 第一 ” ，不能忘了來時的路，更不能忘了職責(zé)和使命，而我的職責(zé)和使命就是幫助群眾脫貧致富 ” 。 ” 敬業(yè)不如樂業(yè)，把平凡的一生每件尋常的小事都做到精業(yè)樂業(yè)，那么這種平凡也煥發(fā)出了不一般的力量。他常說我們煤監(jiān)事業(yè)雖然辛苦，但工作是崇高的，我們的職責(zé)是國家賦予的，我們要做煤礦生產(chǎn)安全和煤礦工人生命安全的忠誠衛(wèi)士，這是我們的責(zé)任，我們是在做好事、做善事。 三、學(xué)習(xí)劉春權(quán)同志勤于學(xué)習(xí)、銳意進取的精神 學(xué)習(xí)對每個年輕人來說，都算不上什么，因為學(xué)習(xí)是每個年輕人工作和生活的一部分，每個人都是在不斷工作和學(xué) 習(xí)中成長起來的。要做到這些，不經(jīng)過辛苦的學(xué)習(xí)是絕對做不到的。他每次這樣拖著病體下礦都讓同志們感動不已，而又執(zhí)拗不過他。經(jīng)過回憶劉 春權(quán)同志生前的點點滴滴，越發(fā)深深的感到在他的身上值得我們學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)實在是太多了。 要學(xué)習(xí)王繼才的艱苦奮斗精神。在物欲膨脹、信仰缺失的時代，社會呼吁道德重建、教育轉(zhuǎn)型、尊重個性。 二、將教師和學(xué)生凝聚在一起的，就是信任 ! 很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好不是能力有問題，而是尚未培養(yǎng)出思想上的韌性，以及孜孜不倦、不屈不撓的精神。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，關(guān)系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。 最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。教師通過反思，自覺地探索教育教學(xué)過程，在學(xué)中教，在教中學(xué)，這是教師自我提高的最佳途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。誰也不愿意與一個索然寡味的人去