角的度量的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 師：看來(lái)，生活中還有許多現(xiàn)象和“角的大小”有關(guān)，那么怎樣知道角有多大呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)量角的方法，以及角的大小與什么有關(guān)的知識(shí)。中心點(diǎn)、零刻度線、內(nèi)外圈刻度。 生 2：∠ 1=120176。 ③這把折扇，怎 樣才能讓它扇出的風(fēng)最大，為什么呢？ [設(shè)計(jì)意圖 ：通過(guò)猜測(cè)、驗(yàn)證、議一議，學(xué)生從獨(dú)立測(cè)量的自我評(píng)價(jià)中進(jìn)一步 鞏固量角的方法，并由課內(nèi)延伸于課外，走向生活實(shí)際。 生：零刻度線也要與一邊重合。、 45176。就這把折扇，怎樣才能讓它扇出的風(fēng)最大 呢？ 2 生：讓角再大些。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 。 學(xué)情分析 ：經(jīng)過(guò)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)角已有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何利用三角板上的直角辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，知道 了角的大小與兩邊張開(kāi)的程度有關(guān)。 師：誰(shuí)還有不同的想法？ 生：角太小了，風(fēng)不大?。ㄉ笮Γ? 師：你們?cè)谛κ裁囱剑。u漸
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