角的度量的教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 折扇”，讓學(xué)生在“風(fēng)的大小”與“折扇角度大小”的關(guān)系中對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而全身心地投入到下一環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。 師：（漸漸打開(kāi)少許）瞧！現(xiàn)在你們想到了什么？ 生：角。1 《角的度量》的教學(xué)設(shè)計(jì) 襄樊市襄陽(yáng)區(qū)雙溝鎮(zhèn)回民小學(xué) 關(guān)銀珍 教學(xué)內(nèi)容 ：新課標(biāo)人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元 P37～ 38頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) ： 、角的度量單位，會(huì)在量角器上找出大小不同的角，并 知道它的度數(shù)，會(huì)用量角器量角。 師：有關(guān)角你們都知道了什么？ 生 1：角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。 ] 二、觀察量角器，自主發(fā)現(xiàn) ①師：同學(xué)們都已準(zhǔn)備了量角器，四人小組合作，仔細(xì)觀察量角器，看看能 發(fā)現(xiàn)什么？ （四人小組合作探究） ②組織小組匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1：形狀是半圓的。通過(guò)小組間的自主發(fā)現(xiàn)方式，讓學(xué)生積極參與其
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