6、爬上虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 往上爬的動(dòng)語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō) 爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？ ，使用了哪些辦法把語(yǔ)言變得生動(dòng)有趣了？ 在文章中發(fā)現(xiàn)了 作者觀察 的時(shí)間痕跡嗎？請(qǐng)圈出來(lái)，然后批注。 能 讓讀者 體會(huì)到你的仔細(xì)觀察。 生字 音序 部首 除部首外幾畫 組詞 勻 疊 逐 我的 小練筆 請(qǐng) 根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)， 模仿課文寫一種你觀察過(guò)植物。 （二）閱讀思考： 1．你在建立閱讀理解目標(biāo)的時(shí)候，預(yù)測(cè)了什么？課文的題目與課文的內(nèi)容有什么關(guān)系嗎？ 2．在閱讀過(guò)程你
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