6、爬上虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 2個(gè)修飾語(yǔ)分別形容 課文中的 爬山虎 。 能 讓讀者 體會(huì)到你的仔細(xì)觀察。并會(huì)用這些方法觀察和描寫(xiě)一種植物。判斷一下作者為了寫(xiě)好這篇文章，觀察了多久？ 模塊四、基礎(chǔ)知識(shí)。 按要求完成下列表格的填寫(xiě)，如果還有你認(rèn)為需要加深熟記的生字，可以繼續(xù)填入表格，增加學(xué)習(xí)積累。 完成“預(yù)習(xí)指引”，會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容知道文章的結(jié)構(gòu)并畫(huà)出思維導(dǎo)圖。 有準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫(xiě)。 3．選擇課文片段朗讀 ，讀出你對(duì)課文 的感悟 。 步驟三：反復(fù)讀課文，以思維 導(dǎo)圖梳理課文。 語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字。 課前收集大行動(dòng)： 收集爬山虎的圖片資料或到實(shí)地觀
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