化學(xué)式與化合價(jià)一的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的特點(diǎn)。 。教師正是借此機(jī)會(huì)，安排學(xué)生的交流，強(qiáng)化化學(xué)式的定義，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。 因此在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生也給予了我積極的回應(yīng)。 下面我就以第四單元 《課題 4 化學(xué)式與化合價(jià)》一課為例，來說一說我教學(xué)設(shè)計(jì)過程和學(xué)生在課堂上的回應(yīng)。 看著學(xué)生全身心地融入課堂，在你的帶動(dòng)下盡情地展示自己的聰明才智，你又會(huì)是一個(gè)什么樣的體驗(yàn)？此時(shí)教師在學(xué)生的感染下，也會(huì)有突發(fā)的靈感出現(xiàn)，去適時(shí)地調(diào)整自己的課堂教學(xué)，享受成功與快樂，課堂也因此變得生機(jī)勃勃。事實(shí)上，有成效的教學(xué)歸根結(jié)底是一種交往、互動(dòng)的行為，只有在真正有效的交往與互動(dòng)中，學(xué)生獲取的知識(shí)才是內(nèi)化了的，增長的能力才是貨真價(jià)實(shí)的，養(yǎng)成的情感才是真真切切的，因?yàn)檫@是他們?cè)谧灾鞯幕顒?dòng)中通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦積累下來的一種親身體驗(yàn)。就是問題 8： 請(qǐng)同學(xué)們討論一下下列符號(hào) H、 2H、 H 2H2中哪些是化學(xué)式？這時(shí)，學(xué)生自以為對(duì)化學(xué)式已經(jīng)有了全面的認(rèn)識(shí)，其實(shí)他們還不能真正理解，很多學(xué)生把問題的關(guān)注點(diǎn)放在了數(shù)字和符號(hào)上，從而產(chǎn)生了片面的認(rèn)識(shí)。 總之，成功的教學(xué)應(yīng)該是把學(xué)生看成一 個(gè)個(gè)鮮活的求知個(gè)體，看成一個(gè)可以真心交流的對(duì)象，深入到他們的心理世界和生活圈子，關(guān)注他們的生活狀態(tài)，關(guān)注他們的言談焦點(diǎn)，給他們以發(fā)表個(gè)人見解的機(jī)會(huì)和足夠的尊重與支持，給他們的努力以恰到好處的點(diǎn)評(píng)和肯定，使他們?cè)趯捤傻拿裰鞣諊袠酚趯⑻骄恐R(shí)時(shí)遇到的問題和從中獲
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