zhchshr教學(xué)反思范文(存儲版)
【正文】 活中，能用普通話和別人交流，由此可見，學(xué)習(xí)拼音還應(yīng)該 “ 面向生活 ” ，所以，在教學(xué)過程中，我又設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓孩子們用 zhi chi shi ri 的四聲來組組詞，或者話，如我所料，這一個環(huán)節(jié)中，學(xué)生暴露出了許多問題，平常的方言詞語都冒出來了，一個個糾正是必然的 ! 看來，學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)普通話，還任重而道遠(yuǎn)哪 ! zhchshr教學(xué)反思范文二 今天我執(zhí)教第八課拼音教學(xué)聲母 Zhchshr的第一課時 ,整個課堂的預(yù)先設(shè)計是這 樣安排的：復(fù)習(xí)了平舌音、看圖片講，引出音節(jié) zhi chi shi ri 通過學(xué)生背誦語境歌，檢查預(yù)習(xí)情況，從而進(jìn)入本課教學(xué)內(nèi)容聲母教學(xué)，接下來應(yīng)該是整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固部分，我安排了區(qū)分聲母、音節(jié)、單韻母的，在拼音中找翹舌音的課堂練習(xí)，按理說我的課堂設(shè)計應(yīng)該是很好的，但是在課堂上并沒有完成我的教學(xué)流程。在老師和學(xué)生共同講故事的過程中，很自然地完成了由 “ 枝 ” 到 “zh ” ，由 “ 吃 ” 到 “ ch” ，由 “ 獅 ” 到 “sh ” ，由 “ 日 ” 到 “ r” 的過程，通過已有
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