15、落花生導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 確地理解詞語在具體語言環(huán)境中的意思。 二、熟讀課文，把握重點 分開層次，確定重點 現(xiàn)在我們來跟他們一塊過收獲節(jié)，收獲節(jié)里一家人 ——吃花生，一邊吃一邊 ——談花生 確定學(xué)法， “吃花生 ”略學(xué)， “談花生 ”詳學(xué)。為什么？ “學(xué)花生 ”是這兩段（ 1）直抒胸懷。 注意“空地”的“空”讀（ ）“吩咐”的“咐”讀（ ）；“便宜”的“宜”讀（ ）。為什么？ 學(xué)習(xí)借物喻人的表現(xiàn)手法 （ 1） 什么是借物喻人？ （ 2） 體會花生的品格和做人的道理， 贊美周圍像花生那樣的人 和物 （如燃燒自己，照亮別人的蠟燭；不畏嚴(yán)寒的青松；默默無聞的小草 ?? 等） 組長 評價： 。 預(yù)習(xí)過程： 收集交流作者資料。這次他來，是專為吃花生來的嗎？說明什么？ 默讀這段，把談花生好處的詞語圈。 四、布置作業(yè)有感情的朗讀課文。 認(rèn)真讀寫“辟、榨、慕”等字。 學(xué)習(xí)難點 理解父親贊美花生的話的深刻含義。《 1 落花生》導(dǎo)案 主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．掌握本課 7 個生字。 2．掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā? 收集交流作者資
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