落花生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 四人小組分角色朗讀“談花生”段落 三個(gè)孩子認(rèn)為花生有哪些好處？ 父親認(rèn)為花生最可貴的是什么？父親將花生和桃子、石榴、蘋果相比，贊美了花生的什么品質(zhì)？ ?、俪鍪靖赣H說(shuō)的話，齊讀。本次課教學(xué)目標(biāo)完成的較好，處理課文詳略得當(dāng)，對(duì)于課文的重點(diǎn)進(jìn)行深入地講解，并通過(guò)朗讀指導(dǎo)和課件的運(yùn)用，深化了課文情感目標(biāo)的落實(shí)?！ ↓R讀最后一節(jié)。 思考：有誰(shuí)來(lái)參加我們的收獲節(jié)？這個(gè)收獲節(jié)是怎么過(guò)的？ ①出示：“那晚上天色不大好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字. 有感情地朗讀課文?！ W(xué)習(xí)第1段。①肯定我們的勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。概括這句話的意思?！ ?二)默讀第二段，劃出：有哪些人談花生?怎么談的?誰(shuí)談的重要?(板書：我們談，父親談) 回答前兩個(gè)問(wèn)題后，分角色朗讀?！ ⒃~?！ ！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 分角色朗讀課文，了解花生的可貴之處，理解含義深刻的句子，從中體會(huì)出做人的道理?！ ×?、練習(xí)朗讀課文。思考：父親的話有幾方面意思?(贊花生、學(xué)花生)哪方面是重點(diǎn)?(學(xué)花生) 贊美花生的什么?學(xué)花生的什么? 自己讀父親兩次說(shuō)的話，思考以上問(wèn)題。)對(duì)誰(shuí)有用?(別人、社會(huì)、國(guó)家。 這篇課文以議花生的可貴之處，來(lái)說(shuō)明做人的道理，是什么道理?學(xué)生說(shuō)道理?！ ?1)、父親的話對(duì)“我”的一生為人有影響嗎?請(qǐng)讀課文第3段?！ ×私庹n文借物喻人、有詳有略、重點(diǎn)突出的寫作特點(diǎn)?！ 、谔易?
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