33圓心角與圓周角的關(guān)系(2)教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 正確理解這個定理。 （ 3)由矛盾判定假設(shè)不正確，從而肯定命題的結(jié)論正確。 4． 圓周角定理建立了圓心角與圓周角的關(guān)系，而同圓或等圓中圓心角、弧、弦之間又存在等量關(guān)系，因此，圓中的角（圓周角和圓心角）、弦、弧等的相等關(guān)系可以互相轉(zhuǎn)化。本節(jié)容量較大，教學(xué)時要控制好時間。 2． 構(gòu)造直徑所對的圓周角是圓中的常用方法。船 P 與兩個燈塔的夾角為∠α， P 有可能在⊙ O 外， P 有可能在⊙ O 內(nèi)，當(dāng)∠α＞∠ C 時，船位于暗礁區(qū)域內(nèi)；當(dāng)∠α＜∠ C 時，船位于暗礁區(qū)域外，我們可采用反證法進行論證。為了進一步熟悉推論，安排三個例子。 第三環(huán)節(jié) 練習(xí) 活動內(nèi)容 （一）例題講解 1．小明想用直角尺檢查某些工件是否恰好為半圓形。 2．觀察圖②， BC 是⊙ O 的直徑，它所對和圓周角是銳角、直角、還是鈍角？你是如何判斷的？觀察圖③，圓周角∠ BAC=90176。 ，則∠ BCA=（ ） A. 25176。 過程與方法 1．培 養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及理解問題的能力。 第三章 圓 3． 圓周角和圓心角的關(guān)系（二） 廣東省 江門市新會華僑中學(xué) 李小玲 一、學(xué)生知識狀況分析 學(xué)生的知識技能基礎(chǔ) ： 學(xué)生在上一節(jié)的內(nèi)容中已掌握了圓心角的定義及圓心角的性質(zhì)。 2． 會熟練運用推論解決問題。 第 1 題圖 第 2 題圖 2． 如圖，點 A， B， C 都 在⊙ O 上，若∠ A
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1