5淺談未成年思想道德教育存在的問題及對策(存儲版)
【正文】 烈，文化素質(zhì)也有了很大提高，因而自我教育的可能性也就越來越大且日益迫切。確實，一個給人美感的花園，一座引人遐思的雕塑，一條催人上進的標語等，都能促使學生深入思考，從中得到啟示和熏陶。對道德實踐活動我們要提出嚴格要求，以科學理論為指導，加強計劃性，避免自發(fā)性和盲目性。另外，加強未成年人思想道德建設，既是當務之急，又是長遠大計，這就要求我們必須突出針對性，注重實效性，考慮長遠性。江澤民同志曾經(jīng)說過：教育不只是學校和教育部門的事，家庭、社會和各方面都要來關(guān)心支持。注重實踐活動，在實踐中受教育，是未成年人思想道德建設的重要方法。有人說，要讓校園成為一首詩，讓校園里的一草一木都能發(fā)揮德育功能。 要提高學校德育的實際效果，我們認為主要采取以下三個方面的措施。未成年人自身的生理、心理特點也是未成年人思想道德教育形成的一個重要因素。但也有一部分學者將德育工作弱化的原因歸結(jié)為應試教育的影響，認為應試教育依然是社會的主流，比喻其就像一塊臭豆腐，許多德育工作因受其熏染而變味；而道德教育中理論教育與灌輸?shù)慕逃Ｊ接趾茈y激發(fā)學生道德發(fā)展的需要與情感，所以很難真正產(chǎn)生實效。我國作為一個傳統(tǒng)倫理社會，一貫非常重視思想道德教育的發(fā)展。因此，如何在新形勢、新任務下加強和改進未成年人的思想道德建設，是擺在我們面前的一個重大的新的課題。研究者在思想道德教育的實踐中，形成了一些符合時代要求的思想道德教育新思想、新理論。提出的觀點主要有：（ 1）社會是我們每個人都離不開的大家庭，尤其 是未成年人，其人生觀和價值觀正處于形成時期，好的社會環(huán)境有助于其形成良好的思想品德，而當今的未成年人成長的社會環(huán)境卻令學者們擔憂，市面上充斥著封建迷信、恐怖等不健康內(nèi)容的書刊與網(wǎng)絡資源，這些都對未成年人的身心健康產(chǎn)生了不良的影響。但持這些觀點的學者不是很多，而且
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1