正多邊形和圓說(shuō)課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 提出實(shí)際問題 知識(shí)與技能目標(biāo) 1 例題講解 知識(shí)與技能目標(biāo) 2 深化理解 知識(shí)與技能目標(biāo) 3 活動(dòng)參與 過(guò)程與方法目標(biāo) “ 滲透 ” 聯(lián)系轉(zhuǎn) 化 情感與價(jià)值目標(biāo) 以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。 環(huán)節(jié) 5 公式應(yīng)用與議練活動(dòng)（ 2） 在本環(huán)節(jié) 中 ， 我 安排 了 一 個(gè) 典型 例題． 即教材第 105 頁(yè)第 3 題 【設(shè)計(jì)意圖】： 緊扣教材，讓學(xué)生體會(huì) 應(yīng)用公式， 同時(shí)， 為以后綜合問題的解答設(shè)下伏筆。 ● 任教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)： 我班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，但 思維較 呆板 ，學(xué)生層次差異大，雖 能夠 較好 的掌握教材上的內(nèi)容，能較好地 應(yīng)用數(shù)形結(jié)合 解決問題 ，但處理抽象問題的能力還有待進(jìn)一步提高． 三、 目標(biāo)分析 教學(xué)目標(biāo) 依 據(jù) 教學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn) 的教學(xué)要求， 滲透新課標(biāo)理念， 并結(jié)合以上學(xué)情分析， 我 制定了如下教學(xué)目標(biāo)． ● 知識(shí)技能 了解正多邊形和圓的有關(guān)概念；理解并掌握正多邊形半徑和邊長(zhǎng)、邊 心距、中心角之間的關(guān)系， ● 數(shù)學(xué)思考 復(fù)習(xí)正多邊形概念，讓學(xué)生盡可能講出生活中的多邊形為引題引入正多邊形和圓這一節(jié)間的內(nèi)容． ． ● 解決問題 會(huì)應(yīng)用 正多邊形面積與周長(zhǎng)公式進(jìn)行計(jì)算 ● 情感態(tài)度 “ 滲透 ” 世界上很多事物是互相聯(lián)系著的，并且在一定條件下相互轉(zhuǎn)化． 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 3 ● 重點(diǎn) 講清正多邊形和圓中心正多邊形半徑、中心角、弦心距、 邊長(zhǎng)之間的關(guān)系 . ● 難點(diǎn) 通過(guò)例題使學(xué)生理解四者：正多邊形半徑、中心角、 弦心距、邊長(zhǎng)之間的關(guān)系． 正多邊形面積與周長(zhǎng)公式 ● 重、 難點(diǎn) 解決的方法策略 本課在設(shè)計(jì) 上采用 數(shù)形結(jié)合、層層深入 ， 教師的點(diǎn)撥引導(dǎo) ，師生互動(dòng)、講練結(jié)合，從而突出重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)． 四、 教學(xué) 模式與教法、學(xué)法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、認(rèn)知特點(diǎn)， 并突出學(xué)生的主題地位，因此 本課采
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