19趙州橋公開課教案(存儲版)
【正文】 導入：感謝同學們帶來如此豐富的關(guān)于橋的知識，課前老師也對橋做了一些了解。ng q236。有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。 學生反饋，師相機板書：位置、 參加者 、設(shè)計者、建造時間（預設(shè)） 誰來讀讀這一段？不過老師有個小小的要求，那就是要讓每個同學都聽 清楚趙州橋在哪里、誰設(shè)計的、什么時候建造的？ 聽清楚了嗎 ?趙州橋在哪？誰設(shè)計的 ?什么時候建造的？ 好，還是這段話，聽老師讀，看看能聽出什么意思。 。我們把這種介紹事物形狀、特點以及功能的文章叫做說明文。 B 這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞， 橫跨在三十七米多長的 河面上。n j236。 教學過程： ? 激趣導入： 導入：，橋?qū)τ谖覀儊碚f，再熟悉不過了。 拓展延伸 我國悠久的歷史文化長河中，還有很多橋，讓我們在一起去欣賞這包含著勞動人民智慧和才干的結(jié)晶吧。 ”這句話這樣寫好嗎？ （承上啟下） B、寫法指導：（課件）寫作小技巧 2：可見，要把一個意思寫清楚，也可以緊緊圍繞這個意思按一定的順序描寫。（引導學生：讓你驕傲的僅僅是這橋嗎？） 導入：豈止是在座的同學為趙州橋感到驕傲，任何一個熱血中國人都會無比自豪的感嘆（課件）齊讀：趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。 （課件）課外知識連接： 趙州橋是世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的石拱橋，對世界的橋梁建筑有著深遠的影響。 這種設(shè)計有什么好處？請在文中用括號括出。那同學們見過或知道比這大得多，寬得 多的橋嗎？ （課件展示：南京長江大橋的圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)資料。 19《 趙州橋 》 教 學設(shè)計 （第二課時） 武夷山鎮(zhèn)中心小學 包楊露 學習目標 ,了解趙州橋的建造特點。 誰能讀讀這個句子？老師提個要求，在讀之前想想，突出哪些詞語，可以體現(xiàn)趙州橋的雄偉呢？想好以后，再讀，好嗎 ? 老師發(fā)現(xiàn)，你在讀的時候，突出了一些數(shù)字詞語（在課件中重音標出表數(shù)字的詞語）你覺得這些數(shù)字能體現(xiàn)趙州橋的雄偉，對嗎？那你知道五十多米有多長嗎？誰能舉例比劃比劃？ 告訴同學們，五十多米，大概就是我們學校操場的寬度，九米多寬就相當于我們教室的長度。 “這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉 ”,“這種設(shè)計 ”指的是什么？請在文中用橫線畫出。那 “創(chuàng)舉 ”是什么意思？為什么說這種設(shè)計在設(shè)計史上是一個創(chuàng)舉呢？請同學們迅速默讀這
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