比本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 由剩下的小朋友一起讀。 六、課堂小結(jié)。生活中，需要合作的事可太多了，回憶一下，你和小伙伴合作做成功過(guò)哪些事？ （師）：對(duì)呀，比賽時(shí)，合作可以讓我們贏得成功的喜悅；美術(shù)課時(shí)，合作可以讓我們做出更精美的作品；遇到困難時(shí)，合作是解決難題的那把金 鑰匙。（注意多音字“了”） （師）：結(jié)果都沒(méi)摘到果子。 （師出詞卡）：眼看比賽就要輸了，金絲猴 —— （生著急地）：急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) （師）：請(qǐng)孩子們注意金絲猴著急的樣子，體會(huì)它著急時(shí)的心理，再讀這個(gè)句子，這時(shí)，金絲猴還在河這邊，起 —— （生）齊讀句子 （師）：孩子們真能干，表現(xiàn)出了金絲猴心里的著急。 （師指詞語(yǔ)）：比賽一開(kāi)始，梅花鹿輕輕一跳過(guò)了河，多了不起的本領(lǐng)呀！所以他 —— （生）：得意揚(yáng)揚(yáng) （師）：當(dāng)他怎么也摘不到果子時(shí)，只好 —— 垂頭喪氣。 生再讀句。 三、講讀課文： 他們倆為什么比本領(lǐng)？怎么比本領(lǐng)？比本領(lǐng)結(jié)果怎么 樣？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們邊看圖邊聽(tīng)老師給你們講述這個(gè)故事。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)?！侗缺绢I(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)漢字 14 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 1 個(gè)生字，理解文中“得意揚(yáng)揚(yáng)”、“垂頭喪氣”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟課文主題，有感情朗讀。 摘蘋(píng)果讀詞語(yǔ)，全班正音。哪個(gè)孩子還能讓梅花鹿跑的更快一些。 （出示句子）：可是，果樹(shù)太高了?? （師）：剛才還得意揚(yáng)揚(yáng)的梅花鹿現(xiàn)在怎樣
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1