認(rèn)識比教學(xué)設(shè)計(2)(存儲版)
【正文】 在聯(lián)系。 900∶ 20 就是小偉所行路程和時間的比，表示小偉走這段路的速度。】 :比的前項除以后項所得的商叫做比值。 【 設(shè)計說明 ：充分相信學(xué)生，采取小組合作學(xué)習(xí)的策略，組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行研究、探索、討論、總結(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，有利于學(xué)生思維發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生間的合作精神。從古希臘以來，一直有人認(rèn)為把黃金比應(yīng)用于造型藝術(shù)，可以使作品給人以最美的感覺。”被稱為雷恩記號．因為 “247?！笔且晃蝗鹗繉W(xué)者雷恩（ 1622—1676）于 1659 年在一本代數(shù)書中首先使用的． 1668 年，該書被譯成英文出版，這個記號得以流行起來，直到現(xiàn)在 。它雖然借用了比的寫法，但它不是一個比。 （三）比、除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系 ：想一想，比有 前項、后項和比值分別相當(dāng)于除法算式或分?jǐn)?shù)中的什么，比的后項可以是 0 嗎？教師參與學(xué)生的討論。 15 900∶ 20=900247。我們也可以用比來表示路程和時間的關(guān)系。請看試一試：課件出示課本第６８頁試一試的題目及圖示?！? 二、新授部分 （一）教學(xué)例 1 “比” 同學(xué)們，兩杯果汁和 3 杯牛奶之間的關(guān)系我們還可以這樣說 :（課件出示，生齊讀）果汁與牛奶杯數(shù)的比是 2 比３，牛奶與果汁杯數(shù)的比是 3 比 2。 讓 學(xué)生在解決實際問題的活動中，養(yǎng)成觀察、思考和交流的習(xí)慣，并培養(yǎng) 學(xué)生 分析、綜合、抽象、概括的能力。例 2 教學(xué)不同類量的比。在例 例 2 隨后的“試一試”、“練一練”中，教材都盡可能為學(xué)生提供自主探索和嘗試的機(jī)會，嘗試通過學(xué)生的獨立思考進(jìn)一步感受比的意義，并主動探索比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。 【教學(xué)難點】理解比的意義，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系 【 教學(xué)過程 】 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭 示課題 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，揭示課題 同學(xué)們 在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要對兩個數(shù)量進(jìn)行比較。指導(dǎo)學(xué)生比的讀寫方法，認(rèn)識比的各個部分的名稱，特別是讓學(xué)生注意比號的書寫美觀、規(guī)范。既利于后面教學(xué)比、分?jǐn)?shù)、除法三者之間的關(guān)系，也有利于加深學(xué)生對比的意義的認(rèn)識。
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