25為中華之崛起而讀書導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 教學(xué)操作流程 教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討 的重點問題、預(yù)設(shè)點撥問題、拓展提升） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項 ?學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)） ?學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。 （二）指名讀周恩來寫下的著名詩篇： 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。 2．寫法：體會過渡句、過渡段的用法。 引導(dǎo) 七、檢測 完成《同步學(xué)習(xí)》中的作業(yè) 相機(jī)指導(dǎo) 八、小結(jié) 傾聽（全班） 小結(jié)： 教后反思： 。 （二）談?wù)剬W(xué)文后的感受。 二、補(bǔ)充“閱讀鏈接”，加深對周恩來的認(rèn)識。 【學(xué)習(xí)重難點 】 在閱讀中體會人物的思想感情。 出示視頻資料，豐富對“中華不振”的理解。 理清課文層次，引導(dǎo)學(xué)生概括文中的 3 個小故事。 （一）學(xué)生自由讀課后生字表里的字。 教學(xué)內(nèi)容提要 （描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點） 時間 教學(xué)操作流程 教師 教學(xué) 儲備（相關(guān)課外知識、 課內(nèi)知識、 探討的重點問題、預(yù)設(shè)點撥問題、拓展提升） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項 ?學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)） ?學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。 【學(xué)習(xí)重難點】 在閱讀中體會人物的思想感情。 二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。 抓住“懲處”一詞輻射重點段，理解“中華不振”。 2. 了解當(dāng)時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，并聯(lián)系實
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