2年級解決問題教案(存儲版)
【正文】 只雞，再與 31 只進(jìn)行比較，比 31 只少，所以裝不下。 全班交流匯報(bào)： 小客車坐 了 8 人，大客車坐的人數(shù)是小客車的 5倍。 學(xué)生動手畫，教師巡視指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 學(xué)生交流后，教師小結(jié)：在這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用乘法來解決問題。 學(xué)生 自己動手畫 。翻開數(shù)學(xué)書 88 頁，完成課堂活動第 1 題。 （ 1）課件出示例 2。 教師： 問題是什么 ？ 學(xué)生： 5 個(gè)雞籠能裝下 31 只雞嗎？ 教師： 對，請同學(xué)們認(rèn)真思考，想一想該怎么解決？ 生 ：獨(dú)立思考。獲得初步的解決問題的體驗(yàn)。 【教學(xué)過程】 一、 復(fù)習(xí) 引入
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