幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)議發(fā)言稿范文5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 呢？每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸悾绾问帐敖掏婢?，拿了東西要物歸原處。 幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。 面帶笑容站在教室門口與幼兒互道 “ 早上好 ” ，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?，主?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。 ” 隨后家長(zhǎng)們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子?？沼嗟臅r(shí)候，我們還會(huì)相互溝通班級(jí)幼兒的情況。慢慢的家 長(zhǎng)對(duì)我們不再報(bào)以懷疑的態(tài)度，因?yàn)榧议L(zhǎng)很真實(shí)地感受到我們是在認(rèn)真地做這件事情，抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)且真心關(guān)愛的態(tài)度在做這件事情。我們的工作更加用心了，對(duì)孩子的觀察更深入了，與家長(zhǎng)交流也就更順暢了。 縱然，我們也曾有過失敗的經(jīng)歷，有一段時(shí)間在網(wǎng)上碰到家長(zhǎng)就無(wú)話可說，簡(jiǎn)單幾句，使家長(zhǎng)工作出現(xiàn)了低迷的局面，其實(shí)家長(zhǎng)工作也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題的。在網(wǎng)絡(luò)上我們與大部分家長(zhǎng)逐個(gè)交流。 我們班馮老師是老教師，有是有一些問題我也會(huì)和她探討，他也會(huì)耐心的跟我講，幫助我們管理班級(jí)。 以前我跟家長(zhǎng)們說過： “ 很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校，教育就成了學(xué)校的事情。人們常說： “ 好的開始，是成功的一半 ” 幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。 我一直堅(jiān)信：積千累萬(wàn) ,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)： 一對(duì)孩子的態(tài)度 剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責(zé)任心，有耐心的老師。 六、做好家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。 在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵(lì) 。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相 理解，互相體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮 “ 你中有我，我中有你 ” 的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。 值此元旦即將到來之際，祝家長(zhǎng)朋友們節(jié)日快樂！身體健康！祝我們的寶 寶們?cè)谛碌囊荒昀锝】悼鞓返爻砷L(zhǎng)！ 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)議發(fā)言稿篇 3 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。在過去的日子里，我們同孩子們朝夕相處，見證了孩子們的茁壯成長(zhǎng)，我們感到無(wú)比幸福和快樂！ 幾年來我園致力于實(shí)現(xiàn) “ 讓入園幼兒健康快樂發(fā)展 ” 的辦園宗旨，認(rèn)真實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》創(chuàng)建幼兒園三大特色：環(huán)境特色、課程特色、活動(dòng)特色。最好是人等車不要車等人。她們以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，每年新學(xué)期新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看病。 孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。不是一兩天就可以教會(huì)孩子很多東西的。對(duì)于這一點(diǎn)我要說一下。小中班我們以基本的 生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí)；當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了：從中班開始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，有些認(rèn)為中班不學(xué)東西，不上中班，直接上大班，怕的是上小學(xué)后跟不上。 二、幼兒園的課程設(shè)置 說到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問題。家長(zhǎng)不只是送來了一個(gè)孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，這里給大家分享一下關(guān)于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)議發(fā)言稿，方便大家學(xué)習(xí)。在這里我真誠(chéng)地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。比如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。 幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。 其二，由于生理原因，孩子的姿勢(shì)會(huì)走型，而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿 勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。還沒有一個(gè)安心的狀態(tài)。就是家長(zhǎng)不要小孩子把鉛筆和食物帶到學(xué)校來。家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。他們絕對(duì)是對(duì)所有孩子付出耐心和愛心的，當(dāng)然，他們工作中的一些
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