【正文】 來自老師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教、批評都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進(jìn)其高尚情操的形成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱情。在一日活動中要時時關(guān)注他們。在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。 幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。 作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ”的呵護(hù)和培養(yǎng)。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，用心探索，不斷開辟新的教法。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖 析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！ 。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。 為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。 師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。 如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中， 他便會覺得生活在一個多么美好的世界。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。當(dāng)孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意、想辦法。高爾基說過： “ 誰愛孩子，孩子就愛誰。畢竟孩子的辨別是非的能力 還不強(qiáng)，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為，是可以原諒的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能因為一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害。教師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心、照顧、愛護(hù)，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。作為一名幼兒園教師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭；哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵；哪個老師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病；哪個老師對孩子采取暴力措施 ?? 每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的 39。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。 三、努力進(jìn)取。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值 ! 今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。我將堅持不斷的學(xué)習(xí) ,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng) ,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生 ,提高自己的鉆研精神 ,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。教師要進(jìn)德修業(yè) ,為人師表 ,獲得學(xué)生的愛戴敬重 ,從而親其師 ,信其道。我們從他們身上學(xué)到 :對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。并且自身不斷的學(xué)習(xí) ,積極學(xué)習(xí) ,不斷開辟新教法。 每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。 首先 ,要熱愛教育事業(yè) ,要對教育事業(yè)盡心盡力。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多 ,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然 ,找到了明確的答案。正是因為有她們 ，我才選擇幼兒教師這一神圣而偉大的職業(yè)，他們對我的影響可以說是一生的。 “ 桃李不言，下自成蹊 ” ，合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。做 “ 四有 ” 教師，我們要牢固樹 立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。我們要不斷夯實自己的業(yè)務(wù)知識，用自身淵博的學(xué)識，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。堅持嚴(yán)于律己。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。一路走來，長進(jìn)不少，成熟不少。 ” 孩子們聽到這些話，心里會是什么樣的感受。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù) 責(zé)任的事。教師是一棵參 天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；教師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團(tuán)；教師是一支點燃的紅燭，燃燒自己卻照亮他人；教師是一盞明亮的燈，為孩子們指明道路。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂 ..... 師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。這也就是古語 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 的意義所在了。 何謂 “ 德 ” ，所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。 ”“ 某某小朋友表現(xiàn)真棒，老師最喜歡你 了。 “ 他山之石可以攻玉 ” ，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下議論的話題。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。 愛崗敬業(yè)。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。 其次，道德情操是底線。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。做“ 四有 ” 教師，我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師 。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更重要的是需要教師完善自身，然后言傳身教，用自身的榜樣作用和人格品性，讓旁人佩服，讓學(xué)生效仿。 感謝我的學(xué)生生涯上遇到的每一位老師，他們不僅僅是我的老師，更是我的人生職業(yè)榜樣。有迷茫 ,也有收獲。 愛崗敬業(yè)。 尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì) ,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各