【正文】 探索，不斷開辟新的教法。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。認(rèn)真設(shè) 計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ”的呵護(hù)和培養(yǎng)，心得體會(huì)《師德師風(fēng)學(xué)習(xí) 心得》。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。 我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。一路走來，長進(jìn)不少，成熟不少。剛剛回到離開多年的幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。 ” 轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作已 經(jīng)幾年了，一路走來，有淚水，也有歡笑 。 ” 然而，這個(gè)時(shí)候不妨讓自己轉(zhuǎn)身冷靜一下，想一想這樣的教育方式恰當(dāng)嗎？要承認(rèn)和關(guān)注孩子的個(gè)體差異，帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓他們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的眼光中去尋找成功和自信。 ” 孩子們聽到這些話，心里會(huì)是什么樣的感受。世上沒有完全相同的兩片樹葉，可是每片樹葉都有屬于自己的美；班級(jí)里沒有完全相同的兩個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子的面說 “ 某某小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了。因此，我們只有用加倍的愛去與孩子相處，并一直堅(jiān)持，我相信我們一定會(huì)被看見。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù) 責(zé)任的事。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 看著班里面那些健康成長的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會(huì)到當(dāng)幼師的光榮和自豪，也體會(huì)到了師德的重要性、必然性。教師是一棵參 天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；教師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團(tuán)；教師是一支點(diǎn)燃的紅燭，燃燒自己卻照亮他人；教師是一盞明亮的燈，為孩子們指明道路。我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想： “ 以身作則 ” 、“ 言傳身教 ” 、 “ 誨人不倦 ” ，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德?。∫矐?yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，去糾正那些不太理想的地方，使自己盡量完美起來。 我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人 ......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著教師來排好隊(duì)喝水了。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。 在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，教師就成了孩子的表率，我們的一言一行， 都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。天天和孩子們?cè)谝黄穑刮疑钌铙w會(huì)到他們的純真，活潑。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂 ..... 師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。 幼兒園師德師風(fēng)及心得體會(huì)篇 1 不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得將這些收獲記錄下來。下面是一些幼兒園師德師風(fēng)及心得體會(huì)免費(fèi)閱讀下載，希望對(duì)大家寫幼兒園師德師風(fēng)及心得體會(huì)有用。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性，才能做好教師。這也就是古語 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 的意義所在了。 在這時(shí)，教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，這樣雖然會(huì)有一定的效果，但是有些孩子是不太會(huì)來聽，他只想喝到水就可以了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??！是啊，他們是天使，可以會(huì)給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。 何謂 “ 德 ” ，所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格。我還覺得教師是一個(gè)媽媽，在他們受傷時(shí)給以關(guān)懷與溫暖。我覺得我們每個(gè)教師都應(yīng)該自覺樹立德育觀念，把我們最神圣的教師崗位做正做好，成為一個(gè)真正有 “ 德 ” 的教師，就讓我們一起來努力吧！ 幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇（二） 轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸 自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。 幼兒園師德師風(fēng)及心得體會(huì)篇 2 這些年隨著社會(huì)對(duì)幼兒教育的關(guān)注度越來越高，各種各樣的虐童事件被報(bào)道得越來越多，這也導(dǎo)致社會(huì)對(duì)整個(gè)幼師行業(yè)的越來越不信任，但真正作為奮斗在幼教一線 的一名普通教師真的覺得非常的冤枉，因?yàn)槲覀冋J(rèn)真用心的為孩子的付出，都被這些微乎其微的 “ 老鼠屎 ” 所影響不被大家所看到。 我常常在想，我們能給孩子什么樣的愛呢？是偏愛還是博愛？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。 ”“ 某某小朋友表現(xiàn)真棒，老師最喜歡你 了。我們只是普通人，當(dāng)然會(huì)有情緒，有時(shí)候也會(huì)抱怨 “ 某某小朋友總是這樣，看到他就頭疼。 如果作為一名普通的幼兒教師，心中沒有愛我想是不可能帶給孩子愛的教育的，那么他身為教師的意義何在呢？ 幼兒園師德師風(fēng)及心得體會(huì)篇 3 古語有云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得。有迷茫，也有收獲。 “ 他山之石可以攻玉 ” ，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值 ! 今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的 教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。 ” 說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。教師是幼兒的一面鏡