【正文】 不是口頭上說出來的，而是通過修煉從心中生長(zhǎng)出來的，我會(huì)像胡園長(zhǎng)學(xué)習(xí)，精神百倍的生活和工作，使我的內(nèi)心強(qiáng)大起來。孩子在入園前，務(wù)必進(jìn)行全身體格檢查，合格后方能入園。老師引導(dǎo)他和其他幼兒一起去玩，他也不樂意，依然僵持在那一動(dòng)不動(dòng)，叫其他幼兒帶領(lǐng)他去玩，他也不愿意，還一直說： “ 不要，我不去。 關(guān)于幼兒園教育心得體會(huì)篇 9 通過學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì) 量評(píng)估指南》使我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。我在一日活動(dòng)中，都是根據(jù)一日活動(dòng)安排表進(jìn)行，不能靈活的根據(jù)幼兒需要彈性調(diào)整時(shí)間，尤其戶外活動(dòng)的組織上，幼兒消極等待的時(shí)間過長(zhǎng)，活動(dòng)也不能按幼兒興趣開展，導(dǎo)致部分幼兒活動(dòng)時(shí)興趣不濃厚不愿參加。總讓孩子跟著老師的想法、預(yù)設(shè)的程序走，忽略孩子的想法。成長(zhǎng)和教師組織一日生活的質(zhì)量。通過今天的分享與交流我知道了幼兒的常規(guī)教育主要包含了三個(gè)方面，有如 :生活常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)。常規(guī)不僅是幼兒一日活 .動(dòng)正常開展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。 通過學(xué)習(xí)和與指南對(duì)照，發(fā)現(xiàn)自己工作中很多的不足，在以后的活動(dòng)中我將對(duì)照指南努力改正自己的不足，多學(xué)習(xí)，多看書，使自己能更好的服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒教師。確保幼兒每天有充分的自主游戲時(shí)間，支持幼兒探索、試錯(cuò)、重復(fù)等行為，讓幼兒在自由選擇、自主探索、自發(fā)交流的過程中獲得發(fā)展。 教育教學(xué)第四條： “ 科學(xué)合理安排幼兒一日作息時(shí) 間，根據(jù)幼兒實(shí)際需求作彈性調(diào)整，避免活動(dòng)安排頻繁轉(zhuǎn)換，幼兒消極等待。 ，了解孩子在家的生活、活動(dòng)情況，共同商討，找出問題的緣由。游戲開始，幼兒們自主分散開來，爬上小樓梯，有的玩滑滑梯，有的玩蕩秋千，有的玩攀爬，有的在底下鉆洞洞，大家都玩得不亦樂乎，笑得可開心了。在大多數(shù)幼兒園里，家長(zhǎng)接孩子時(shí)務(wù)必持有接送卡，經(jīng)門衛(wèi)核實(shí)后方可出入幼兒園；當(dāng)家長(zhǎng)委托他人接送時(shí)，需要事先通知園方，以免造成誤會(huì)。 看著胡園長(zhǎng)嬌小的身材，聽著她溫柔的聲音，但我確實(shí)能夠感受到她內(nèi)心的強(qiáng)大，我們作為一園之長(zhǎng)，會(huì)面臨很多困難和問題，我們?cè)鯓邮箖?nèi)心強(qiáng)大起來，從胡園長(zhǎng)身上我看到：通過不斷的學(xué)習(xí)，使她內(nèi)心充實(shí)，堅(jiān)定的信念，使她信心百倍。 一個(gè)人能不能做好園長(zhǎng)，要看你的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大。 六、禮儀教育提升形象 我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座，對(duì) “ 自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映 ”這句話有了更加深刻的理解，我會(huì)和我園教師一起牢記 “ 一個(gè)人的形象是反映一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口 ” ，從生活中的點(diǎn)滴做起，處處以身作則、注意自己的一言一行，為孩子們樹立禮儀好榜樣。天天 是創(chuàng)造知識(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。 二是細(xì)，就是細(xì)致工作。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù)，相信今后的工作會(huì)更好開展。 : 在穿服、晝寢時(shí)，能自己的事情自己做，進(jìn)步自理能力； 不帶危險(xiǎn)物品進(jìn)園，與其他小朋友能友愛、和睦相處； 組織開展多樣化的體育活動(dòng)，讓幼兒懂得基本的衛(wèi)生常識(shí)，鍛煉身體、健康成長(zhǎng)。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場(chǎng)地上風(fēng)，開展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng)。告訴自己好好學(xué)《弟子規(guī)》吧，老祖宗留給 我們的東西是歷史沉淀下來的精華，滿滿的都是做人、做事的道理。想起平日里父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，習(xí)以為常的生活細(xì)節(jié)包含的滿是拳拳愛子之心，細(xì)微之處都是感動(dòng)。這么好的學(xué)習(xí)條件，是古人所沒有的。 “ 香九齡，能溫席。國學(xué)經(jīng)典則是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，民族精神的重要載體，中國人的文化根基，是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。 二 關(guān)于幼兒園教育心得體會(huì)篇 4 20__年 9 月 13 日 9 月 15 日的三天國學(xué)培訓(xùn)課程，讓我感觸頗多，受益非淺。但如果幼兒都到走廊里活動(dòng)，就會(huì)顯得十分擁擠，有安全隱患。李佳樂卻說： “ 老師，我爸爸在家也是這樣做的。好的關(guān)于幼兒園教育心得體會(huì)應(yīng)該怎么寫？快來看看，小編給大家分享關(guān)于幼兒園教育心得體會(huì)的寫作技巧和示例，供大家參考！ 關(guān)于幼兒園教育心得體會(huì)篇 1 __年 3 月 31 日下午，我聆聽了 __市實(shí)驗(yàn)幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺得真的很實(shí)用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑： 表揚(yáng)鼓勵(lì)法； 環(huán)境暗示法； 游戲體驗(yàn)法； 判斷分析法； 行為鞏固法； 榜樣激勵(lì)法； 家園合作法； 故事引導(dǎo)法； 幼兒參與法。對(duì)父母言談舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿父母的言行。這學(xué)期升入中班后，孩子們的自我意識(shí)更為強(qiáng)烈，自主性也 更強(qiáng)了，所以我們準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子玩一些簡(jiǎn)便易行的游戲，如： (1)簡(jiǎn)單方便的手指游戲 “ 點(diǎn)兵點(diǎn)將 ” 等，讓幼兒三三兩兩隨便找個(gè)地方，在游戲時(shí)還可鼓勵(lì)幼兒邊玩邊念兒歌，在培養(yǎng)交往的同時(shí)還可促使幼兒的語言表達(dá)得到發(fā)展。 現(xiàn)代化帶給人們更多的物質(zhì)享受，卻并沒有帶給人們更多心靈的快樂，反而帶給人們的是更大的空虛和壓力。 “ 人之初，性本善。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。列寧說過：榜樣的力量是無窮的。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心體現(xiàn)在一個(gè) “ 孝 ” 字上， “ 父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶 ”“ 父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承 ”