【正文】 友一起玩游戲，學(xué)會分享，同伴間的友愛，謙讓。刷牙 。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年 的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。 在幼兒園舉辦的 “ 新年親子運(yùn)動會 ” 中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式 。開心得跳。 (2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。 2023 幼兒園小班教師教育心得體會篇 7 我國著名的教育家、兒童心理和兒童教育專家陳鶴琴提出： “ 生活即教育 ” 。 ” 這時我一邊洗手一邊哼著兒歌 “ 你不推，我不擠，一個挨著一個，大家都 是好朋友 ??” 孩子們聽了非常的新奇，一下子亂哄哄的教室內(nèi)安靜了。所以在案例中，當(dāng)孩子們發(fā)生爭吵時，對于孩子們爭吵的行為我并沒有一味的阻止，對他們進(jìn)行說教。 劉維雋 老師這本書，是在自己小外孫女小荷，結(jié)合西方的教育方式為題材。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。就是陪孩子做一個游戲或是一家人出旅游貨是一起在外面吃頓飯對孩子的幫助和熏陶因?yàn)槭呛艽蟮?，鼓勵是對孩子最大的幫助。我知道小詹樂于與大家分享，我對小詹說小熙一直看著你的玩具，他好像很想和你一起玩，你愿意和他一起玩么 ?小詹點(diǎn)點(diǎn)頭，他高興地跑到小熙前，把玩具給小熙，小熙摸了一下，又把玩具還給小詹，于是小詹給他演示怎么玩，小熙一直笑著看著。這些發(fā)現(xiàn)都是建立在觀察的基礎(chǔ)上的，讓我了解了孩子的興趣。其次，我讓幼兒認(rèn)識了我們自己的手，讓孩子們說說手的用處，根據(jù)幼兒的回答，我從正面 去引導(dǎo)他們： “ 我們的小手真能干，它是一個小小魔術(shù)師，可以變各種小動物，我們的小手還會做許多事比如幫老師擺椅子，收玩具。 總之，家長首先要穩(wěn)定自己的情緒，當(dāng)孩子發(fā)生了這樣的事情，一定要給孩子營造寬松的氛圍，和孩子一起分析這件事情，找到正確的行為方式。 循循善誘，因勢利導(dǎo) 通過分析、教育讓幼兒認(rèn)識到自己的行為是否合理，那此時我們就可以循循善誘，因勢利導(dǎo)幫助孩子掌握正確的行為方式。為了避免或減少同樣的事情發(fā)生。那天，我們正在開展角色游戲，妍妍第一次選擇了最需要表現(xiàn)能力的 “ 小演員 ” ，我很驚訝，便開始特別關(guān)注她。 ” 我只好默默關(guān)注著他。自己需要什么和自己要要去做什么等。同時讓我學(xué)會了怎樣與孩子溝通，怎么說他會聽你的，能讓他明白你的意思。讀了劉維雋老師的這本《站在孩子的高度》，一書讓我懂得了教育孩子，除了傳統(tǒng)的教育方式外還有新的家教方法。 分析： 對于小班幼兒來說爭吵是一個司空見慣的問題無論，結(jié)合于陳鶴琴 “ 生活即教育。 ” 而樂樂不愿意了，說： “ 排好隊，一個接一個去洗手的辦法。 (5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動。 (1)向家長公布兩位老師的電話。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩 。以及更好地體現(xiàn)家園互動 。 組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。男孩、女孩入廁 。而每位教師則以 “ 耐心、細(xì)心、愛心 ” 來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。 教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn) 。 嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。 注重讓孩子參加社會實(shí)踐活動。雖說已經(jīng)有一段時間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但剛剛接到幼兒園的課，還是頗感壓力的。還有的孩子學(xué)會預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等等，這些良好的習(xí)慣都會有利于孩子今后的學(xué)習(xí)。 還有，有的家長過度的夸孩子，我認(rèn)為不是很好，既使是孩子表現(xiàn)得不夠好，也認(rèn)為是最好的，或者去找其他客觀原因。 有時家長在孩子邊上旁聽的時候，老師讓孩子說句話，講個詞語，有的家長喜歡在邊上教孩子要說什么，以便他可以得到更多的五角星，也許有時你教給他的詞語，孩子自己也不知道是什么意思，這時就讓孩子失去了一個思考問題的機(jī)會。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。 幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展，還會影響他們德、智、體全面發(fā)展，對今后升小學(xué)，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。還可以通過開展親子活動為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的交往機(jī)會，在家長的陪伴中，孩子會放松情緒，在活動中大膽地表現(xiàn)自己，大方地與人交往，從而提高交往能力。教師要充分利用區(qū)域活動、角色游戲活動、分組活動等，為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會。 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。 一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣 三歲的文文是個瘦弱的女孩，每天都是媽媽抱著，爺爺、奶奶擁著進(jìn)幼兒園。又應(yīng)該怎么寫才合適呢 ?以下是小編準(zhǔn)備的 2023 幼兒園小班教師教育心得體會，歡迎借鑒參考。 ” 我們的做法： 幫孩子建立有規(guī)律的作息習(xí)慣。進(jìn)餐時，對于那些使用餐具有困難或進(jìn)餐習(xí)慣極不好的幼兒，教師可以一邊喂飯，一邊適時地教給他正確的進(jìn)餐方法。將動作編成兒歌，通過游戲化的情景，配上朗朗上口的兒歌，孩子在愉快的氛圍中，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教師要告訴孩子與伙伴交往時，用語言交流，大膽說出自己的想法，不要拉拽，更不能動手傷人 。因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩 子接受一切教育的基礎(chǔ)。有時個別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語言能力。還