【正文】 友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛(ài)，謙讓。刷牙 。如在開(kāi)展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式，以及新年 的由來(lái)，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 在幼兒園舉辦的 “ 新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 中，本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式 。開(kāi)心得跳。 (2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。 2023 幼兒園小班教師教育心得體會(huì)篇 7 我國(guó)著名的教育家、兒童心理和兒童教育專(zhuān)家陳鶴琴提出： “ 生活即教育 ” 。 ” 這時(shí)我一邊洗手一邊哼著兒歌 “ 你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)，大家都 是好朋友 ??” 孩子們聽(tīng)了非常的新奇，一下子亂哄哄的教室內(nèi)安靜了。所以在案例中，當(dāng)孩子們發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，對(duì)于孩子們爭(zhēng)吵的行為我并沒(méi)有一味的阻止，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教。 劉維雋 老師這本書(shū)，是在自己小外孫女小荷，結(jié)合西方的教育方式為題材。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。就是陪孩子做一個(gè)游戲或是一家人出旅游貨是一起在外面吃頓飯對(duì)孩子的幫助和熏陶因?yàn)槭呛艽蟮?，鼓?lì)是對(duì)孩子最大的幫助。我知道小詹樂(lè)于與大家分享，我對(duì)小詹說(shuō)小熙一直看著你的玩具，他好像很想和你一起玩，你愿意和他一起玩么 ?小詹點(diǎn)點(diǎn)頭，他高興地跑到小熙前，把玩具給小熙，小熙摸了一下，又把玩具還給小詹，于是小詹給他演示怎么玩，小熙一直笑著看著。這些發(fā)現(xiàn)都是建立在觀(guān)察的基礎(chǔ)上的，讓我了解了孩子的興趣。其次，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了我們自己的手，讓孩子們說(shuō)說(shuō)手的用處，根據(jù)幼兒的回答，我從正面 去引導(dǎo)他們： “ 我們的小手真能干，它是一個(gè)小小魔術(shù)師，可以變各種小動(dòng)物，我們的小手還會(huì)做許多事比如幫老師擺椅子，收玩具。 總之，家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定自己的情緒，當(dāng)孩子發(fā)生了這樣的事情，一定要給孩子營(yíng)造寬松的氛圍，和孩子一起分析這件事情，找到正確的行為方式。 循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo) 通過(guò)分析、教育讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的行為是否合理，那此時(shí)我們就可以循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)幫助孩子掌握正確的行為方式。為了避免或減少同樣的事情發(fā)生。那天，我們正在開(kāi)展角色游戲，妍妍第一次選擇了最需要表現(xiàn)能力的 “ 小演員 ” ，我很驚訝，便開(kāi)始特別關(guān)注她。 ” 我只好默默關(guān)注著他。自己需要什么和自己要要去做什么等。同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了怎樣與孩子溝通，怎么說(shuō)他會(huì)聽(tīng)你的，能讓他明白你的意思。讀了劉維雋老師的這本《站在孩子的高度》，一書(shū)讓我懂得了教育孩子，除了傳統(tǒng)的教育方式外還有新的家教方法。 分析： 對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)爭(zhēng)吵是一個(gè)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題無(wú)論，結(jié)合于陳鶴琴 “ 生活即教育。 ” 而樂(lè)樂(lè)不愿意了，說(shuō)： “ 排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)去洗手的辦法。 (5)成功的組織家長(zhǎng)召開(kāi)一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。 (1)向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話(huà)。讓孩子在充滿(mǎn)音樂(lè)的氛圍里，開(kāi)心得玩 。以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng) 。 組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。男孩、女孩入廁 。而每位教師則以 “ 耐心、細(xì)心、愛(ài)心 ” 來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。 教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn) 。 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。 注重讓孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖說(shuō)已經(jīng)有一段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但剛剛接到幼兒園的課，還是頗感壓力的。還有的孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等等，這些良好的習(xí)慣都會(huì)有利于孩子今后的學(xué)習(xí)。 還有，有的家長(zhǎng)過(guò)度的夸孩子，我認(rèn)為不是很好，既使是孩子表現(xiàn)得不夠好，也認(rèn)為是最好的，或者去找其他客觀(guān)原因。 有時(shí)家長(zhǎng)在孩子邊上旁聽(tīng)的時(shí)候，老師讓孩子說(shuō)句話(huà)，講個(gè)詞語(yǔ)，有的家長(zhǎng)喜歡在邊上教孩子要說(shuō)什么，以便他可以得到更多的五角星，也許有時(shí)你教給他的詞語(yǔ)，孩子自己也不知道是什么意思，這時(shí)就讓孩子失去了一個(gè)思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言的環(huán)境。 幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展，還會(huì)影響他們德、智、體全面發(fā)展，對(duì)今后升小學(xué)，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，正確朗讀，書(shū)寫(xiě)漢字甚至對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。還可以通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的交往機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)的陪伴中，孩子會(huì)放松情緒，在活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己，大方地與人交往，從而提高交往能力。教師要充分利用區(qū)域活動(dòng)、角色游戲活動(dòng)、分組活動(dòng)等，為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)。 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。 一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣 三歲的文文是個(gè)瘦弱的女孩，每天都是媽媽抱著，爺爺、奶奶擁著進(jìn)幼兒園。又應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢 ?以下是小編準(zhǔn)備的 2023 幼兒園小班教師教育心得體會(huì)，歡迎借鑒參考。 ” 我們的做法： 幫孩子建立有規(guī)律的作息習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)，對(duì)于那些使用餐具有困難或進(jìn)餐習(xí)慣極不好的幼兒，教師可以一邊喂飯，一邊適時(shí)地教給他正確的進(jìn)餐方法。將動(dòng)作編成兒歌，通過(guò)游戲化的情景，配上朗朗上口的兒歌，孩子在愉快的氛圍中，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教師要告訴孩子與伙伴交往時(shí)，用語(yǔ)言交流，大膽說(shuō)出自己的想法，不要拉拽，更不能動(dòng)手傷人 。因此，發(fā)展孩子口頭語(yǔ)言是培養(yǎng)孩 子接受一切教育的基礎(chǔ)。有時(shí)個(gè)別單詞發(fā)音糾正了，但在語(yǔ)句中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了，所以，這一時(shí)段內(nèi)不應(yīng)單抓語(yǔ)音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語(yǔ)言能力。還