【正文】 子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下議論的話題。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。 ” 一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。 良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。 愛(ài)崗敬業(yè)。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。不求最好，但求更好。 尊重每一個(gè)幼兒。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。 努力進(jìn)取。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。 以身作則。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。 因此，師德 —— 不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦人民滿意教育的重任。大凡 在教育事業(yè)有所建樹(shù)的，無(wú)一不是懷揣遠(yuǎn)大理想，并把教書(shū)育人當(dāng)作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去呵護(hù)的人。 其次，道德情操是底線。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺(tái)。所以，讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線，不斷加強(qiáng)自 我修養(yǎng)，爭(zhēng)做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。在教育信息化飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的當(dāng)今，教師的既有學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。 最后，仁愛(ài)之心是靈魂。有句說(shuō)得好：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。愛(ài)是無(wú)私的，更是永恒的，廣大教師應(yīng)該讓仁愛(ài)之心永駐心間，永葆教書(shū)育人的青春與激情。做“ 四有 ” 教師，我們要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師 。 幼兒園師德師風(fēng)及心得體會(huì)篇 5 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是知識(shí)的化身，是智慧的源泉；對(duì)于家長(zhǎng)和社會(huì)來(lái)說(shuō)，教師是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，更是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。 ” 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，為師第一目的為 “ 傳道 ” ，即，教授做人的道理。因此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最重要的是具有師德。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更重要的是需要教師完善自身，然后言傳身教，用自身的榜樣作用和人格品性，讓旁人佩服，讓學(xué)生效仿。 我是一名幼兒教師，在此之前，我是一名學(xué)生，我的老師是我的第一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，更是我的師德楷模。經(jīng)?？匆?jiàn)他們?cè)陂e暇之余學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教育理念，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，和其他任課老師積極展開(kāi)教研，學(xué)習(xí)新的思路，新的方法，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)情況開(kāi)展不同的教學(xué)模式。 我還看見(jiàn)我的校長(zhǎng)，他帶領(lǐng)所有的老師一起營(yíng)造出融洽和諧、風(fēng)閥向上的工作氛圍，特別具有親和力和號(hào)召力，他還積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，組織探究學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。 感謝我的學(xué)生生涯上遇到的每一位老師，他們不僅僅是我的老師，更是我的人生職業(yè)榜樣。 如今已是我邁入幼師行業(yè)的第四個(gè)年頭，老師們的師德楷模形象早已深深烙印在我的心中。 ” 老師的言行舉止都在影響著孩子，孩子猶如一面鏡子，其反映的就是老師的言行，我當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記孔子的這句話，用自己的模范作用，為孩子樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種，使他們健康成長(zhǎng)。 這是我踏進(jìn)這 所幼兒園的初衷。有迷茫 ,也有收獲。也讓懵懂中的我知道了 ,師德是一種職業(yè)道德 ,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng) 活動(dòng)的重要性。想到這里 ,我不僅得要自問(wèn) ,他們做到的 ,難道我就不能嗎 ?是的 ,我一定能 ,只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向 ,今天我突然明白了 ,不要再覺(jué)得自己的工作太平凡 ,也不要抱怨自己的待遇有多差 ,只有我們自 己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。 愛(ài)崗敬業(yè)。我們選擇了教育事業(yè) ,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔 ,不計(jì)名利 ,積極進(jìn)取 ,努力創(chuàng)新。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí) ,不斷進(jìn)取。教育要讓學(xué)生終身受益 ,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。 尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。我們要與學(xué)生平等相待 ,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂 ,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán) ,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使 ,那么我們就生活在天堂 ,相反 ,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。作為傳道授業(yè)的老師 ,只有不斷的更新自己的知識(shí) ,不斷提高自身素質(zhì) ,不斷的完善自己 ,才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì) ,這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。 以身作則。因此 ,教師一 定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣 ,凡要求學(xué)生要做到的 ,自己首先做到 ,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生 ,喜歡和他們?cè)谝黄?,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn) ,我覺(jué)得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答 ,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失 ,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言 ,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能 有學(xué)習(xí)興趣 ,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程 ,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話 ,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平 ,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn) ,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣 ,他們受人景仰。對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng) 。對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度 ,真心實(shí)意 ,踏踏實(shí)實(shí) ,自覺(jué)刻苦自我完善 ,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ) ,構(gòu)建完整的知識(shí)體系。桃李不言 ,下自成蹊。教師要重視修品練功 ,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生 ,起良好的示范作用。 模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們 :教師除了要修品 ,還要練功。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天 ,教師任重道遠(yuǎn)。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法 :先學(xué)后教、教少學(xué)多 ,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。 以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí) ,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。 ” 轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)幾年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑 。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。陶行知先生說(shuō)過(guò)： “ 學(xué)高為師，德高為范。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教 育的靈魂。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率?？鬃诱f(shuō)得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的 心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。 有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ”的呵護(hù)和培養(yǎng)，心