【正文】 熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響 力的就是 “ 言傳身教 ” ，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。 ” 以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。 學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！ 幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 3 教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的職責(zé)是重大的。現(xiàn)向幼兒園和社會(huì)承諾如下： 愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園，自覺維護(hù)幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。不曠教、不隨意停 調(diào)課和對(duì)工作敷衍，工作不拖沓、不推拖。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等，不理解家長(zhǎng)禮物。尊重、保護(hù)全體幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒一位幼兒發(fā)展，不出現(xiàn)歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話語(yǔ)，體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生。 尊重家長(zhǎng)：主動(dòng)多渠道與家長(zhǎng)練習(xí)、溝通、合作，理解家長(zhǎng)監(jiān)督，聽取并采納合理化推薦，不把教師的職責(zé)推給家長(zhǎng)。 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù)，參與教改，用心探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律，自覺參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。 為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。不參與教師身份不貼合的任何事情，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)自己班中，避免影響工作。 幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 4 從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔 。它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天 下 !而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我： “ 你愛自己的職業(yè)嗎 ?” 我會(huì)毫不猶豫的回答： “ 是的，我非常愛幼兒教師這一行。 在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶 。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的田馨活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了 !是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢 ?讓我大聲的告訴你們吧 !那是 愛的力量，教育的力量 !在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心 田 ?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。 一份耕耘，一份收獲。孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們說(shuō)： “ 我最喜歡張老師時(shí) ”?? 我好感動(dòng)，我好快樂 ! 幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 5 眾所周知，做四有教師，即 “ 有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心 ” ?？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀，小學(xué)階段基本都是原始 ____本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研究生。但是，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多 70 后的老中師師范生在挑大梁，可見，對(duì)于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，師德似乎是個(gè)更棘手一些的問(wèn)題。另，一個(gè)師德高尚的教師，決不允許自己在學(xué)識(shí)上有漏洞和閃失，他會(huì)不斷地提高自己的師能，以滿足學(xué)生的需要。（這好像跟其他行業(yè)不一樣，所以，當(dāng)老師要厚道。 第一，有理想信念。但是，直到今天，我好想現(xiàn)在才明白一些。 ”記得有個(gè)朋友這么說(shuō)，我想他提到的心，就是理想和信念。 記得在錄取孫慧君的時(shí)候，感觸很深，面試十幾個(gè)人，只有她印象很深，記得她說(shuō)： ‘ 我從小的愿望就是當(dāng)老師，我就喜歡當(dāng)老師。 這話也不單單是說(shuō)給新教師的，缺少理想信念的老師，更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，甚 至更容易受負(fù)能量的影響，當(dāng)別人抱怨時(shí)，她會(huì)自憐自艾，把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里。 第二、有道德情操。但是我們看到，現(xiàn)在中高年級(jí)的孩子，他不一樣啦，他怎么對(duì)抗對(duì)你的不滿，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應(yīng)，也是心理上的需要。但是，總體來(lái)說(shuō)， 教師還是個(gè) ____度非常大的活。這區(qū)別，除了能力外，道德情操是更為重要的。 拿人錢財(cái)還需要替人消災(zāi)呢，一份 ______的錢就是一份責(zé)任，你盡責(zé)了嗎，這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異，你的 `成績(jī)和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰(shuí)的責(zé)任，肯定是我們的責(zé)任?，F(xiàn)在社會(huì)物欲橫流、整個(gè)缺少精神信仰，教師也動(dòng)輒抱怨、指責(zé)，不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群，敢于破口大罵的就是愛國(guó)。六六， “ 用一萬(wàn)塊錢的心，去做幾元錢的事 ” ，你的職業(yè)就高貴了。 說(shuō)起這個(gè)錢，又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師，李 __老師每次都主動(dòng)的幫助周老師 ____孩子的課間訓(xùn)練，王 __老師請(qǐng)假時(shí)都主動(dòng)匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級(jí) 事宜。 第三，有仁愛之心。道德更多來(lái)自于環(huán)境的約束，而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。 ”“__ 庸之惡 ” 首創(chuàng)于漢娜 艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開 ____。 阿倫特認(rèn)為，艾克曼在 ______中犯下了彌天大罪，他的動(dòng)機(jī)卻是極其 __常的服從命令和盡忠職守，他毫無(wú)道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族 ____令，毫無(wú)保留地把這種 “ 偉大的事業(yè) ” 看成最高的道德指令，全身心地投入。比如教師對(duì)某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度，提高成績(jī)和呵護(hù)尊嚴(yán)，有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度。對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼，對(duì)麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。很多的問(wèn)題爭(zhēng)論到最后都會(huì)歸結(jié)到因材施教上。中人以下，不可以語(yǔ) 上也。 第四，有扎實(shí)學(xué)識(shí)。二是教育素養(yǎng)，這是高，三是人文素養(yǎng)，這是長(zhǎng)，這個(gè)長(zhǎng)方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。 扎實(shí)的學(xué)識(shí)來(lái)自于什么，也是來(lái)自于教師的不斷自我反思和修煉，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動(dòng)去聽課，在新教師匯報(bào)時(shí)主動(dòng)找 ____聽她的課，這種積極的態(tài)度下去，幾年下去，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑 10 處反思，也體現(xiàn)出了在學(xué)識(shí)上的積極反思和提升。 四有教師， “ 有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心 ” ，即有夢(mèng)想，有準(zhǔn)則，有能力，有愛心，值得我們?nèi)プ非?、去?shí)踐，才能有資格面對(duì)學(xué)生，去育 “ 四有新人 ” 。作為教師，不僅僅要有愛心和職責(zé)心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么 ?而不是一味的站在自我的角度去看問(wèn)題 一、教師要有愛心。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的職責(zé)感：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。 二、教師要有職責(zé)心。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢(mèng)想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感職責(zé)感。 三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有必須的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。 所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候，作為教師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的