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正文內(nèi)容

關(guān)于教師讀書心得體會(huì)優(yōu)秀范文(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 作過程中,自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去,廢寢忘食樂此不疲,會(huì)使人十分滿足。長(zhǎng)期以來,我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們教師自己,對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),但是真正會(huì)去反思還比較少。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點(diǎn),而無法超越自我的局限,或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā),發(fā)現(xiàn)分析其中的問題,并通過教師之間的合作討論來探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。反思強(qiáng)調(diào) “ 學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合 ” 。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實(shí)際問題去學(xué)習(xí),這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。又如《誰(shuí)是學(xué)校的主人》讓我知道了學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教師誰(shuí)是學(xué)校的主人呢 ?我們常說學(xué)校要生存就得有生源,就此而言學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的主人。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果,必須擺脫枯燥與乏味的單一說教,關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié),從細(xì)小之處來影響學(xué)生。假如教師表現(xiàn)出失當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)行為,那么 就有可能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,疏遠(yuǎn)師生之間的情感,影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。因而,不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是自我學(xué)習(xí),教師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。 四、教師學(xué)習(xí)行為細(xì)節(jié) 古人云, “ 活到老,學(xué)到老 ” 。在課堂教學(xué)中,教師表現(xiàn)出來的行為細(xì)節(jié),不管是言語(yǔ)行為,還是非言語(yǔ)行為,不管是有意表現(xiàn)出來的行為,還是無意流露出來的行為,都可能對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),乃至日常生活產(chǎn)生直接或間接的影響。這些書在教我將來如何成為一個(gè)好老師的同時(shí),也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會(huì)心存感激。經(jīng)過這種分析,教師對(duì)存在的問題形成更明確的認(rèn)識(shí),會(huì)積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題 。反思強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)。這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、 自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過程。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽,他能很好地 表達(dá)自己的想法,并以開放的心靈容納別人的想法。三、做一個(gè)善于反省的人。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看,看到劇中人物遇到巨大不幸,觀眾的感情得到了宣泄 。反之,如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲,可以調(diào)走得找不著了,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手,哪怕有著明顯的破綻,在孩子們哈哈一笑中,讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你,一個(gè)有血有肉的你,一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你,孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。有時(shí)我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學(xué)生。對(duì)淘氣、不守紀(jì)律的學(xué)生懷著一顆寬容之心 。都說人沒當(dāng)母親之前看學(xué)生是一種心態(tài),當(dāng)了母親之后又是一種心態(tài),以我的理解,可能當(dāng)了母親,有了自己的孩子,對(duì)待學(xué)生便有了孩子自己母親的心境。(2)始終堅(jiān)持將這種愛付之實(shí)施的心態(tài)與行動(dòng)。如何成為最好的教師 ?引用編者的話就是: “ 我們教師應(yīng)努力提升自我,修煉教師之賢,做最好的自己,成為最好的教師。相信我心一定有收獲。學(xué)生失敗的同時(shí),我們也失敗了。 ” 下面是小編精心整理的教師讀書心得體會(huì),供大家學(xué)習(xí)和參閱。他愛美術(shù),就讓他成為一名小畫家 ?? 那樣,我們才真正做到因材施教,為了一切學(xué)生。教師只有再度做為學(xué)生,拿起書本,不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。我想只要我爭(zhēng)取每天多讀些書 ,每天都有點(diǎn)進(jìn)步,每天都做得更好,每天都比前一天有進(jìn)步,我想我一定會(huì)有很大的提高。情感淡漠使人平庸,情感衰退使杰出的人失色,有意摧殘情感是絕對(duì)的蠢事。并不是有了愛就有了一切,這種對(duì)學(xué)生的愛絕不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。一個(gè)人
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