省級班主任培訓心得體會3篇(存儲版)
【正文】 研究。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。 與學生溝通中應該注意的五個 “ 要 ” 與 “ 不要 ” ：要注重情感的交流，不要拒人于千里 。共 情則能深入學生的內心世界。要尊重學生，尊重學生的差異。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生 “ 親其師而信其道 ” 。 我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。差異讓我們懂得了互相尊重和彼 此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。 (二 )尊重學生，與學生 “ 共情 ” 。真誠能博得學生的信任和喜愛 。用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。隨著素質教育的進一步深入，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。 4，要正確地與學生家長溝通。與學生的良好相處是做好班主任工作不可缺少的重要因素。 2，班主任要追求和諧教育。 那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好的工作呢 ? 首先、班主任應該具有環(huán)保意識 —— 注意與自然的整合 “ 我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。班主任在班級管理中應象路海萍老師講的那樣重視學生的思想道德教育，象胡重慶老師 講的那樣不斷提高班主任的素質與工作藝術。其實，只要你用心去發(fā)現學生的可愛是顯而易見的。 參加省級班主任培訓，讓這些來自一線的全省各地的班主任收益非淺，班主任深深地明白：班主任作為教師中的重要組成部分，肩負的任務更艱巨，因為他是班級工作的組織者，是班集體建設的指導者，只有把本身的工作作好才無愧這個神圣使命。班主任要善于發(fā)現學生身上的閃光點，善于欣賞他們的興趣與愛好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝嗇地向學生表達你的由衷喜愛，以激勵他們不斷進步，在學生心靈的沃土上播撒春風，送去縷縷春風，催發(fā)顆顆希望的種子，從而促使學生走向成功。班主任在班級管理中應象張富老師學習，不斷提高學生的學習興趣，不斷提高自己的業(yè)務能力，做一個研究型的教師 。而班主任則是學校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得格外重要了。 所以，班主任在日常的班級
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