省級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 研究。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。 與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè) “ 要 ” 與 “ 不要 ” ：要注重情感的交流，不要拒人于千里 。共 情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生 “ 親其師而信其道 ” 。 我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。差異讓我們懂得了互相尊重和彼 此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。 (二 )尊重學(xué)生，與學(xué)生 “ 共情 ” 。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài) 。用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。 4，要正確地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生的良好相處是做好班主任工作不可缺少的重要因素。 2，班主任要追求和諧教育。 那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問(wèn)題及如何來(lái)更好的工作呢 ? 首先、班主任應(yīng)該具有環(huán)保意識(shí) —— 注意與自然的整合 “ 我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象路海萍老師講的那樣重視學(xué)生的思想道德教育，象胡重慶老師 講的那樣不斷提高班主任的素質(zhì)與工作藝術(shù)。其實(shí)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)是顯而易見的。 參加省級(jí)班主任培訓(xùn)，讓這些來(lái)自一線的全省各地的班主任收益非淺，班主任深深地明白：班主任作為教師中的重要組成部分，肩負(fù)的任務(wù)更艱巨，因?yàn)樗前嗉?jí)工作的組織者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，只有把本身的工作作好才無(wú)愧這個(gè)神圣使命。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于欣賞他們的興趣與愛(ài)好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝嗇地向?qū)W生表達(dá)你的由衷喜愛(ài)，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春風(fēng)，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)顆顆希望的種子，從而促使學(xué)生走向成功。班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象張富老師學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，做一個(gè)研究型的教師 。而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得格外重要了。 所以，班主任在日常的班級(jí)
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