暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)_三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)范文大全(存儲版)
【正文】 在當前全面實施精準扶貧戰(zhàn)略的背景下，大學(xué)生發(fā)揮自身的知識和智力優(yōu)勢，積極投身精準扶貧社會實踐是其成長成才的重要途徑，同時大學(xué)生參與精準扶貧社會實踐也是探索 “ 教育 — 專業(yè) — 科技 ” 三位一體的高校精準扶貧模式的有效嘗試，是高校服務(wù)社會功能的具體體現(xiàn)。邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家首批、河北省第一所國家示范性高職院校，目前正在爭創(chuàng) “ 國家優(yōu)質(zhì)校 ” ，并擬啟動爭創(chuàng) “ 國家特高校 ”項目。因此我們要引導(dǎo)大學(xué)生積極了解和學(xué)習(xí)有關(guān)精準扶貧的方針政策。 (三 )完善和強化大學(xué)生精準扶貧社會實踐考核機制 科學(xué)完善的考核機制是推動工作的 “ 方向標 ” ，這同樣適用于大學(xué)生實踐活動。 暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)相關(guān)： 。 (二 )借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，培養(yǎng)和提升大學(xué)生精準扶貧能力 針對大學(xué)生社會實踐中的扶貧能力薄弱的現(xiàn)實，在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的當下，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托信息工程系的師資和技術(shù)優(yōu)勢，以經(jīng)濟管理系、國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生和其他系部部分學(xué)生為主要培養(yǎng)對象，以“ 互聯(lián)網(wǎng) +” 為教學(xué)研究課題，開展 “ 電商創(chuàng)業(yè)專題教育培訓(xùn) ” ，并以學(xué)院西校區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為實訓(xùn)場所，指導(dǎo)學(xué)生通過淘寶、 1 號店、網(wǎng)店、微商、電商等方式進行創(chuàng)業(yè)，并將上述教學(xué) 和創(chuàng)業(yè)成果在上述對口幫扶的張家口宣化區(qū)塔兒村鄉(xiāng)西莊子村進行扶貧社會實踐，對扶貧對象進行電商知識培訓(xùn)，推動電商進村入戶，幫助村民銷售產(chǎn)品。 (一 )增強參與社會實踐學(xué)生對精準扶貧的認知度和認識水平 精準扶貧是新時代賦予當代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任，那么大學(xué)生就要增強對精準扶貧的認識。 二、增強大學(xué)生參與精準扶貧社會實踐實效性的路徑思考 精準扶貧戰(zhàn)略的落實與推進，很大程度上取決于 “ 下基層 ” 的廣度、 “ 訪群眾 ” 的力度、 “ 入農(nóng)戶 ”的深度。年齡最小的盧同學(xué)，一步三回頭，望著住過的房子、走過的林蔭小路、望著送到分岔口的周師傅一家人，她流淚了，聲音很低，但我們感覺到了厚重的情誼。 談到友誼，體現(xiàn)老師之間、同學(xué)之間以及師生之間。而這次實踐活動撥動了我的心弦，增添了我對生活和人生的認識，我不能像老人那樣毫無激情，應(yīng)積極地做些事情。 為生活和人生的態(tài)度提高了認識。以前都是通過政府牽頭，政府出資，解決的也是政府轄區(qū)內(nèi)在三農(nóng)方面的問題，由于政府重視，我們?nèi)ヅc政府各部門、各有關(guān)企業(yè)聯(lián)系時，很方便，很順利 !而這次是直接進入基地，所有費用全部由企業(yè)承擔。感謝一起和我下鄉(xiāng)的同學(xué)們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。此次暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在鄉(xiāng)盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短七天的社 會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經(jīng)驗和回憶卻是歷久彌新的。但經(jīng)過這一次的座談，我似乎悟出了一些不一樣的東西。我覺得她讓我們學(xué)會很多，我們下鄉(xiāng) 7 天的時間都會覺得這里艱苦，而她在這里生活了整整兩年。我一邊想給他們提醒，一邊又覺得他們其實很不容易。這是一份大家都有的孝心。 遺憾的是，在鄉(xiāng)下的這一個星期以來，我一直以來認為理所當然的觀念動搖了，沒有父母在身邊的童年，如何能夠天真爛漫呢 。 村里的留守兒童和空巢老人的現(xiàn)象非常嚴重。了解大學(xué)生村官以及 “ 三支一扶 ” 人員的工作情況 。 第二天，依然下雨，我們餓著肚子聯(lián)系回去的車。 其實最后兩天是最值得我們每一個志愿者刻骨銘心的，倒數(shù)第二天十二級臺風(fēng)來襲，我們都以為只是下大雨，風(fēng)不會很大，誰知道讓我們措手不及。但這絲 毫不影響我們的胃口和心情，大家有說有笑的，甚至開玩笑，也許就是這種氛圍讓我們把不是美味佳肴的飯菜也吃得津津有味吧。 這次活動雖然只有短短的十多天的上課時間，但是我學(xué)會了與學(xué)生相處，學(xué)到了一點教學(xué)技巧，這為我即將成為人民教師積累了寶貴的經(jīng)驗。從此，課外我與學(xué)生友善相處，主動融入他們當中，了解他們，跟他們一起玩游戲，課堂上當然是帶著微笑講課，但是必要的時候還是要嚴肅，拿出老師的威嚴來。所以一上課我就遇到了麻煩。暑期三下鄉(xiāng)支教如何寫？回首剛剛過去的 “ 三下鄉(xiāng) ” 支教社會活動實踐日，一切細節(jié)仍然是那么清晰、宛如昨日，下面是小編給大家整理的暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié) _三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 家教面對的是一個學(xué)生，而這次三下鄉(xiāng)授課面對的是一班幾十個程度不一、性格各異的學(xué)生。可是經(jīng)過同伴的點撥，以及聽同伴講課，學(xué)習(xí)他們的，我茅塞頓開。這兩種感覺一對比，讓我知道了講課的要因?qū)W生而異，不能簡單地照本宣科。我們吃飯的地點就是宿舍門口的空地，每次吃飯，大家都是裝好飯菜，就在宿舍門口席地而坐，有點像農(nóng)民工。我們這些志愿者老師和學(xué)生辛辛苦苦排練的節(jié)目到最后都沒有機會表演，唯一值得安慰的是他們把我們教的東西學(xué)會了。夜晚， 女生不敢睡，幸好有人的手提電腦充好了電，我們大家可以聚在一起看電影，聊天。通過座談等形式，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨建現(xiàn)狀及存在的困難 。 在村里的時候，我最多的就是和老人閑話家常，可以說每個隊員應(yīng)該最多的就是和老人溝通，這并不是我們有多喜歡和老人聊天，而是
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