【正文】 ，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但農村學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。精心設計導語 ?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。 (2)創(chuàng)設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，引導中學生物教師開展課程整合、學科核心素養(yǎng)、學科關鍵能力等專題的學習與研究，不斷提升教書育人的能力。 (6)推進 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。據 “ 常州市中小學教研組建設章程 ” 和 “ 常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準 ” ，以開展專題研究為教研組建設的切入點，加強學校教研組建設，推廣校本教研經驗和方式，推進校本教研的開展，積極創(chuàng)建有個性的市、區(qū)先進教研組。 三、主要活動安排 九月份： 根據教研室統(tǒng)一安排，做好高三生物復習教學第一輪專題調研工作。 組織參加常州地區(qū)高三生物復習教學第一次研討活動。 初中生物教研組工作計劃精選篇 8 （一）、教研組建設方面： 深入學習課改理論，積極實施課改實踐。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。 （二）、常規(guī)教學方面： 加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。如：《人體內物質的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務，如何認識血型等內容。 做好組內活動消息及時上報工作。 積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。要求每次備課組活動 由一位任課教師主講，其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學習，取長補短。 （ 3）開設講座或舉辦學科知識競賽，拓展學生的生命科學知識，培養(yǎng)學生生物學的興趣。 ，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好 “ 四關 ” 。要認真上好每一節(jié)課。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。我們組要結合自身學科特點，在教學教育過程中滲透《生命教育指導綱要》的精神。 、期末的命題工作。 （四）、其他工作。 。 ，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。 ① 以七年級教材為 “ 切入點 ” ，強化理論學習和教學實踐。 抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動： （ 1）積極抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召開課題會， 確保課題的正常開展和實施。 備課組活動：每周周四晚上第一節(jié)課在初二辦公室、教務處進行初二、初三備課活動。 不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對初二的執(zhí)教心得，還是初三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。 積極認真的參加每一次的區(qū)教研活動，認真做好記錄 ，取長補短，提高自己的教學水平。本學期學校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關愛教育和環(huán)保意識。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。 江蘇省生物學科名師學術研討會。 推薦我區(qū)高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學基本功大賽。 (3)各高 中積極做好 20__年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作，爭取在獲獎學生的質與量方面有所突破，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。 (2)積極參與聯校教研活動，開展 “ 同題異構 ” 和 “ 主題研討 ” 等方式的教研活動。 (5)關注生物課程基地 和學科教研基地建設。 (1)推進課程建設，提升課程領導力?；虺尸F生物標本、模型、生活環(huán)境 。上好課，設計好教案，寫好教學反思。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉變?yōu)閷φn程開發(fā)的設計者。 二、發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍 學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。 認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。 規(guī)劃每階段復習內容和制定復習試題。備課組內堅持 “ 大統(tǒng)一、小自由 ” 備課方針，堅持 “ 資源共享、不斷反思、共同提高 ” 的思想，以學校教學工 作計劃為指引，以貫徹教導處工作為核心工作，依據區(qū)生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務。 學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進行本學期學習任務。 四、教學目標 通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素養(yǎng)。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。這一級學生學習主動性較高，學習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實。 四、教學的措施和方法 精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。 (6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。要根據教學內容選取適當 的教學資源，克服對教學參考的過分依賴，反對機械照搬。“ 二定 ” 是指定時間、定中心發(fā)言人 (備課的時間至少每周一次，并保證有一小時以上，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動，保證 內容充實，有實效 )。 (1)科組和各備課組開學前要制定好教學計劃和備課組計劃，學期教學活動按照計劃進行，結合本科組、本備課組的實際，對照學校教學常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。 二、本學期科組教研活動重點 抓好課堂質量，提高課堂效率，重視基礎知識的教學和落實。 (3)本學期重點抓緊抓好備課組的建設工作，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用，做到既有質又有量。 (4)加強備課組內聽課評課活動，發(fā)揮每位教師的教研能力。 每位教師在一學年里至少上一節(jié)公開課或講座。 二、教學目標 : (1)學生獲得生物