初一數(shù)學(xué)教師教研組工作計(jì)劃模板7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。 把兩個(gè)不等式解集在同一數(shù)軸上表示出來。 后記： 一元一次不等式組的解法 初一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃模板篇 7 一、指導(dǎo)思想 湘教版數(shù)學(xué)教材以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了有關(guān)的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn) 素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。在數(shù)學(xué)思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯氣象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合數(shù)學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的問題，無疑是對(duì)學(xué)生終身有用的，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行 總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等都應(yīng)得到強(qiáng)化，對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一人適用的過程，剛開起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中的教學(xué)與生活。 第六章數(shù)據(jù)的收集與描述本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述、數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ)，說明問題的證據(jù)來源，各種統(tǒng)計(jì)圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是三個(gè)不同的代表，可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢(shì)。 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用。關(guān)鍵是在于正確分析實(shí)際問題中的已知量，未知量，并能找出能表示實(shí)際問題全部含義的相等關(guān)系。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思維狹窄、呆滯，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 五、練習(xí)： P5 練習(xí)題。 二、探索新知： 自主探索、解決第 2 頁 “ 動(dòng)腦筋 ” 中的問題，完成書中填空。 初一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃模板篇 6 教學(xué)目標(biāo) 能結(jié)合實(shí)例，了解一元一次不等式組的相關(guān)概念。 討論：本不等式組的解集是什么 ?(空集 ) 說明：本題可說 “ 這個(gè)不等式組無解 ” 或 “ 這個(gè)不等式組的解集是空集 ” 。 教學(xué)方法 合作交流，自己探究。如果每間宿舍住 4 人，那么有 100 名學(xué)生住不下。 分析題意回答： ① 游客購(gòu)買門票，有幾種選取擇方式 ? ② 設(shè)某游客選取擇了某種門票，一年進(jìn)入該公園 x 次，門票支出是多少 ? ③ 買 A 類年票最合算，應(yīng)滿足什么關(guān)系 ? 討論交流，列出不等式組。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)問題情境。 ，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。 四、具體教學(xué)策略 ，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。整個(gè)教學(xué)過程要嚴(yán)密組織， 使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。 精心設(shè)計(jì)習(xí)題，使習(xí)題從簡(jiǎn)單到復(fù) 雜形成梯度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。 初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段，正是從小學(xué)過度到初中學(xué)習(xí)的重要階段，也是進(jìn)行 “ 雙思三環(huán)六步 ” 課堂教學(xué)模式的最佳時(shí)期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、多創(chuàng)新、多探究。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，培優(yōu)補(bǔ)差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在解決實(shí)際問題中，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 第 __章：生活中的數(shù)據(jù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力工作，不斷向老教師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心 教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。初一數(shù)學(xué)教師教研組工作計(jì)劃模板（ 7 篇） 面對(duì)數(shù)學(xué)教研組工作的時(shí)候大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧 ?時(shí)間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。關(guān)心愛護(hù)
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