初一數(shù)學(xué)教師教研組工作計(jì)劃模板7篇(完整版)
【正文】 三環(huán) ” 就是定向、內(nèi)化、發(fā)展 。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導(dǎo)。 邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、 綜合、抽象和概括 。 五、本期教學(xué)內(nèi)容 第 __章：豐富的圖形世界。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也 吸取其它方面的營養(yǎng)，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。 第 __章：有理數(shù)的運(yùn)算。會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理 。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差?！?六步 ” 分別是指：提供資源 (入境生趣 )、了解學(xué)情 (自學(xué)生疑 )、弄清疑難 (學(xué)習(xí)釋疑 )、點(diǎn)難撥疑 (練習(xí)解難 )、反思教學(xué) (反思學(xué)習(xí) )、引導(dǎo)實(shí)踐 (遷移創(chuàng)新 )。個性差異是表現(xiàn)在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學(xué)習(xí)上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。 實(shí)行一對一的幫扶活動，由好學(xué)生帶動一個差一點(diǎn)的學(xué)生，從知識 、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相 關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。 ，作好探究性活動 。 ，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 提高分析問題解決問題能力。年票分 A、 B 兩類。 什么情況下，購買每次 10 元的門票最合算。 讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)形結(jié)合的作用，逐步熟悉和掌握這一重要思想方法。 說一說不等式組的解集是什么 ? 討論交流，怎樣解一元一次不等式組 ? 二、新課 解不等式組的概念。 ①②③ 如果不等式組的解集是 xa。 根據(jù)實(shí)際問題列不等式組。 三、抽象： 教師舉例說出什么是一元一次不等式組。也就是讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的提高。 第二章代數(shù)式本章的重點(diǎn)是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。 突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容，突出列方程、結(jié)合實(shí)際生活問題解方程。 適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)。 第三章圖形的欣賞與操作本章主要學(xué)習(xí)圖形欣賞，平面圖形與空間圖形和物體的三視圖，重在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力、動手能力、創(chuàng)造能力。七年級學(xué)生往往對課程增多，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。 (滲透交集思想 ) 四、拓展： 合作解決第 4 頁 “ 動腦筋 ” 分組合作：每人先自己讀題填空，然后與同組內(nèi)同學(xué)交流。 教學(xué)過程 一、引入課題： 估計(jì)自己的體重不低于多少千克 ?不超過多少千克 ?若沒體重為 x 千克，列出兩個不等式。 說一說怎樣解不等式組 ? 五、作業(yè)。 例 2：解不等式組： 學(xué)生解出不等式 (1)、 (2)，并把解集表示在同一數(shù)軸上。 教學(xué)重點(diǎn) 解決由兩個不等式組成的不等式組。 四、練習(xí)。 B 類年票每張 50 元，持票者進(jìn)入公園時需再購買每次 2 元的門票。 教學(xué)難點(diǎn) 找實(shí)際問題中的不等關(guān)系列不等式組。 ，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，
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