滬科版物理九年131電是什么(存儲版)
【正文】 識。 學生 思考回答 。 積極思考回答 。 過程不方法： 在實驗探究過程中發(fā)展學生的觀察能力、分析能力、歸納能力和表述信息的能力。 知道驗電器的構造和原理，會用驗電器判斷物體是否帶電。 延伸提問：假設一座城市完全斷電，同學們想像一下可能會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？ 引出課題：既然電對我們來說是丌可缺少的，那么什么是電呢？ 板書課題：第十三章 了解電路 第一節(jié) 電是什么 學生 觀察課本彩圖，思考電的用途 。 （５）教師提問：在日常生活中，你體會到磨擦起電現(xiàn)象嗎？請舉例說 。 教師通過“加油站”介紹靜 電感應現(xiàn)象。 指導學生閱讀教材，明確正、負電荷的規(guī)定和電茶間相互作用規(guī)律。 學生以組為單位，動手做實驗 。 在實驗過程中，學習觀察記錄實驗現(xiàn)象，并能從實驗現(xiàn)象中歸納簡單的物理規(guī)律。
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