【正文】 下降， 7 年教齡以下的教師應(yīng)寫(xiě)詳案。總之，各校要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識(shí)當(dāng)堂消化，問(wèn)題當(dāng)堂解決。再次是教師對(duì)差生采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)差生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)差生，優(yōu)先批改差生作業(yè)。 繼續(xù)實(shí)施語(yǔ)文 “ 海量閱讀 ” ，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀文化。 制度先行，明確方向。 開(kāi)展達(dá)標(biāo)教學(xué) (目的是方向，目標(biāo)是目的地 )，組織有效的小組合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)實(shí)施問(wèn)題教學(xué)、問(wèn)題輔導(dǎo)。 打造高效課堂，向 40 分鐘要質(zhì)量。課上老師提問(wèn)、板演、釋疑點(diǎn)撥、課后談心的對(duì)象主要是后進(jìn)生。單元質(zhì)量檢測(cè)由年級(jí)教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，交換監(jiān)考、集中閱卷、及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)檢測(cè)情況。認(rèn)真組織教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)人人參與各個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍，以年級(jí)組為單位，推行教研改革。積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、《百家講壇》活動(dòng)，共享智慧盛宴。只有抓好養(yǎng)成教育，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的教研作風(fēng)，完善 “ 校本教研 ” 的機(jī)制，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。樹(shù)立繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的思想。教務(wù)處已經(jīng)依照上級(jí)的《義務(wù)教育課程實(shí)施意見(jiàn)》制定了《安昌路小學(xué)義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施意見(jiàn)》，并將在本期的教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機(jī)抽查教師 “ 六認(rèn)真 ” 工作情況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時(shí)間不限，次數(shù)不限，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。教研組長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。學(xué)校將對(duì)特殊學(xué)生工作進(jìn)行督促、檢查、考核，大力表彰先進(jìn)，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺(tái)階。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，各教研組開(kāi)展集體備課與主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。 三月： 參加涪城區(qū)教學(xué)工作會(huì)，各教研組制定教學(xué)研修計(jì)劃。 繼續(xù)開(kāi)展提高課堂效益為主題的課堂展示活動(dòng)。 二、全期德育工作目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。 (1)通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。 加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開(kāi)展安全知識(shí)教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。 家庭教育指導(dǎo)方面： 召開(kāi)學(xué)年度第一學(xué)期三級(jí)家委會(huì)會(huì)。 健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理能力。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。 學(xué)校行政日常走課活動(dòng)。各班主任上交報(bào)名冊(cè)到教導(dǎo)處。 采取 “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去 ” 的方法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。在作業(yè)方面，課任老師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增添特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教研活動(dòng)要在 “ 實(shí) ” 與 “ 新 ” 上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于 “ 六認(rèn)真 ” 規(guī)范的要求，堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理，建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度。 (二 )規(guī)范教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 。 二、工作思路 以提高課堂效益為中心，探索提高課堂效益新思路，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。 按照《先進(jìn)班級(jí)評(píng)比細(xì)則》和《班主任評(píng)價(jià)方案》對(duì)班級(jí)一天一檢查，一周一小結(jié)，一月一評(píng)比。月末期末評(píng)選讀書(shū)之星。對(duì)教研組實(shí)施有效管理，在教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮組長(zhǎng)和組員兩支隊(duì)伍的作用，確保組長(zhǎng)認(rèn)真組織，組員全力參與。作業(yè)有布置有檢查，有檢查有反饋，學(xué)生錯(cuò)題的改正率為 100%。實(shí)行 “ 三清 ” 即 “ 堂堂清、日日清、周周清 ” ， “ 四包 ” 即包鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的 “ 四率 ” 達(dá)標(biāo)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，實(shí)施集體備課。 所有教師團(tuán)結(jié)互助，合作共贏，同年級(jí)教師心向一處想，勁向一處使，集思廣益，為實(shí)現(xiàn)共同的整體目標(biāo)而奮斗。 三、工作重點(diǎn) 本學(xué)期工作重點(diǎn)有幾個(gè)關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量縣域翹楚、海量閱讀開(kāi)展扎實(shí)、七彩和美卡發(fā)放及時(shí)、名師工作室輻射力強(qiáng)、 “ 四項(xiàng)制度 ” 真落實(shí)。按計(jì)劃，周周 有活動(dòng)，活動(dòng)有效果，效果體現(xiàn)在教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)成績(jī)翹楚。 首先，任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出差生的原因。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽(tīng)課，一是跟蹤聽(tīng)課，二是推門(mén)聽(tīng)課 (推門(mén)聽(tīng)課 )通過(guò)走進(jìn)課堂了解教師備課情況，了解教情和學(xué)情等情況，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準(zhǔn)解決課堂教學(xué)效率底的 有利措施，爭(zhēng)取在本學(xué)期人人的課堂教學(xué)效率都有明顯的 .提高，再也不出現(xiàn)因課堂教學(xué)效率底而影響教學(xué)質(zhì)量的情況出現(xiàn)。要通過(guò)嚴(yán)格的管理，在量化管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，真的做到向科學(xué)、高效、嚴(yán)格的管理要質(zhì)量。 小學(xué)畢業(yè)班的三率力爭(zhēng)達(dá)全縣農(nóng)村小學(xué)中上游水平。建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，走學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)之路。 2023 年度小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃通用【篇 7】 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 兩校區(qū)協(xié)作研討 (單周五晚上 )。 教師百科知識(shí)擂臺(tái)賽 。 市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比 。 參加區(qū)名師、名校長(zhǎng)教學(xué)才藝展示活動(dòng) 。 十月： 家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué) 。 《朝花》報(bào)出刊 。 假日技能班招生、開(kāi)學(xué) 。 擬在本學(xué)年第二學(xué)期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度 (連同眼保健操 20 分鐘 )讓學(xué)生通過(guò)課間的 休閑活動(dòng)套餐 ，保證學(xué)生以充沛的精力投入學(xué)習(xí)。本學(xué)年，按照 學(xué)校出菜單，教師點(diǎn)擊菜單、學(xué)校來(lái)買(mǎi)單 的方式，為教師提供個(gè)性化、套餐式培訓(xùn)，滿足教師個(gè)性化的需求。同時(shí)，使尖子生獲得最好的發(fā)展，充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 (2)實(shí)行規(guī)范管理。 (5)推廣 科研成果。同時(shí)，還要及時(shí)刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè) 計(jì)、教學(xué)隨筆等，以利于互相交流，互相提高。 充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用 積極走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手，組織教師展開(kāi)研究、探索。本學(xué)期，要重點(diǎn)抓好每個(gè)教研組每學(xué)期兩次的 備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課 系列教研活動(dòng)。本學(xué)年，擬邀請(qǐng)市教研室主任、《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材主編李新老師給全體教師作 如何上好綜合實(shí)踐課 專(zhuān)題講座，并在教研組內(nèi)開(kāi)展一次大討論，內(nèi)容為： (1)如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主 動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系 ?(2)如何恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系 ?(3)如何整合校內(nèi)課程與校外課程 ?(4)如何以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域 ?在廣泛討論的基礎(chǔ)上，開(kāi)展一次綜合實(shí)踐課觀摩活動(dòng)，幫助老師盡快上好這門(mén)課，上精這門(mén)課。 深入研究，不斷探討。 抓實(shí)三項(xiàng) 工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。 集體備課 。 五月份， 各教師進(jìn)行有效教育學(xué)生學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練 。 語(yǔ)數(shù)專(zhuān)題研討 。要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、?dòng)態(tài)的。家庭作業(yè)有布置、有要求、有檢查，作業(yè)量適中。衡量備課的優(yōu)劣主要 “ 四看 ” ，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 努力拓寬學(xué)校的宣傳渠道。 如相繼開(kāi)展 “ 課堂學(xué)習(xí)診斷 ” 活動(dòng)。這學(xué)期，我們提倡集中備課與分散備課相結(jié)合，由備課組長(zhǎng)牽頭，實(shí)行 “ 團(tuán)體探討，分頭備課，團(tuán)體 研究 ” 的作法，突出體現(xiàn)每課時(shí)教師要教什么，學(xué)生要學(xué)什么，怎樣學(xué)的目的，進(jìn)取有效提高教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，按照上級(jí)文件的減負(fù)精神，我們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的作業(yè)，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量控制在一小時(shí)之內(nèi)，平時(shí)布置作業(yè)要求做到三不準(zhǔn) :不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè) 。 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，落實(shí) “ 三項(xiàng)規(guī)定 ” 。 要求每位教師按要求主動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)課并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。 借助我校是永嘉縣 “ 促進(jìn)有效學(xué)習(xí) ” 課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)盟校之一的挈機(jī)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。 一、二月份： 組織參與全市高年級(jí)同學(xué)綜合能力競(jìng)賽。 期末英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。 開(kāi)展第四屆學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。 四年級(jí)除法計(jì)算階段調(diào)研。 參與城區(qū)教研站數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。 漢語(yǔ)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師要端正思想，盡自身最大的努力上好這門(mén)課。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓同學(xué)在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。在做好常規(guī)性測(cè)試的過(guò)程中，我們注重評(píng)價(jià)形式的多樣性。本學(xué)期，要求每一位教師每周至少聽(tīng)一節(jié) “ 推門(mén)課 ” ，管理人員每周至少聽(tīng)兩節(jié)。 (三 )抓實(shí)教學(xué)， 提升質(zhì)量 學(xué)校和教師要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校整體工作的突出位置。本學(xué)期，學(xué)校仍堅(jiān)持月查制度，每月學(xué)校將組織教學(xué)管理人員和時(shí)了解教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)在執(zhí)行常規(guī)過(guò)程中存在的問(wèn)題和時(shí)尋求解決的方法，以促進(jìn)全體教師一起進(jìn)步。 重視教研組建設(shè)，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的教研活動(dòng)。以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)省市規(guī)范辦學(xué)行為會(huì)議精神，切實(shí)做好減負(fù)增效工作，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高 。 (五 )開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。 上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。 認(rèn)真貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。 每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于 16 節(jié) 。 各科授課完畢，綜合科檢查。 第二次教學(xué)常規(guī)檢查。在備課時(shí)，由單純的備 “ 教案 ” 改為既備 “ 教案 ” 又備 “ 學(xué)案 ” ，即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。每次聽(tīng)課后要檢查教師教案，每月進(jìn)行總結(jié)。 作為起始年級(jí)的一年級(jí)，我們要高度重視。 上課期間做到 “ 六不 ” ，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。 (二 )、強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行。 發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高 。 開(kāi)展問(wèn)題式教研活動(dòng)，倡導(dǎo)在交流中提高。根據(jù)我校實(shí)際，堅(jiān)持 “ 骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展 ” 的策略，促進(jìn) 教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式 。以推行 “ 新課改 ” 教學(xué)為基本點(diǎn) 。 教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。各位教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆每月一，本學(xué)期，教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各一 (結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行 )。突出教研活動(dòng)的實(shí)用性和可操作性，避免出現(xiàn) “ 應(yīng)付 ”的現(xiàn)象 。 配合教辦開(kāi)展教學(xué)大賽，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。 ② 上課 課堂上語(yǔ)言要精煉、規(guī)范，知識(shí)準(zhǔn)確。 抓好兩頭，促進(jìn)各年 級(jí)均衡發(fā)展。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課 堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)交流評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。 “ 本學(xué)期，我校將在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行備課、上課改革，推行 “24 字教學(xué)模式 ” 。 第一次教學(xué)常規(guī)檢查 十一月 開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研活動(dòng)。 第四次教學(xué)常規(guī)檢查。 采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。 (所有參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲 ) (二 )繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)校 “ 三優(yōu) ” 評(píng)優(yōu)相結(jié)合。期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。 嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。 開(kāi)展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等興趣小組活動(dòng)。 2023 年度小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃通用【篇 3】 一、指導(dǎo)思想 以深入推進(jìn)課程改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí) 。讓教師通過(guò)閱讀，與大師對(duì)話，和名師交流，拜專(zhuān)家為師，以學(xué)者為友，提升職業(yè)品位，積淀文化素養(yǎng)。要在實(shí)踐的過(guò)程中，不時(shí)總結(jié)反思，查找缺乏，力爭(zhēng)在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所提高。學(xué)校堅(jiān)持每日巡視制度，加大對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)安排與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。 (1)立足 “ 常態(tài)課 ” ，要求教師上好 “ 常態(tài)課 ” ，把自身真實(shí)的一面反映出來(lái)，以便聽(tīng)課教師與其交流，真誠(chéng)地指出缺乏或改進(jìn)的建議。教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略。練習(xí)的設(shè)計(jì)，要注重形式的多