浙教版數(shù)學(xué)七上51一元一次方程(存儲版)
【正文】 一個(gè)數(shù)或式，所得結(jié)果仍是等式。并引導(dǎo)學(xué)生回顧檢驗(yàn)的方法 ,鼓勵(lì)他們養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣 ) [做一做 ]： 四、小結(jié)回顧 [說一說 ]：通過上面的學(xué)習(xí)，你 有什么收獲？另外你有什么感觸？ 五、布置作業(yè) 教 后 隨 著重講了利用等式的性質(zhì)來求方程的解，為下一節(jié)課做鋪墊，學(xué)生掌握的還是比較好的。 ) 除了這些方法，還有沒有更好的方法呢？如果方程比較復(fù)雜，怎么辦呢？下面我們就來研究如何用等式的性質(zhì)解一元一次方程。） 上述所列的方程中，方程的兩邊都是整式 ，只含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的指數(shù)是一次，這樣的方程叫做一元一次方程。 在小學(xué)里我們已經(jīng)知道，像這樣含有未知數(shù)的等式叫 做方 程。射擊隊(duì)獲得多少枚金牌 如果設(shè)射擊隊(duì)獲得 x枚金牌，那么跳水隊(duì)獲得 (2x2)枚金牌，所以得到等式： 。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，給出一元一次方程的概念，并進(jìn)行適當(dāng) 的講解。 [做一做 ]：⒈判斷下列 t的值是不是方程 2t＋ 1＝ 7－ t的解： ⑴ t＝－ 2； ⑵ t＝ 2. 追問：你能否寫出一個(gè)一元一次方程，使它的解是 t＝－ 2？ ⒉解方程：⑴ x2=8； ⑵ 5y=8. (讓學(xué)生思考解法，只要合理均以鼓勵(lì)。 ) 例⒉解下列方程：
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