高校教師崗前培訓(xùn)計劃5篇(存儲版)
【正文】 、寫課時教學(xué)計劃； “ 三有 ” ：心中有書、目中有人、手中有法。 總之，雖然培訓(xùn)的時間只有短短的一個月，但卻讓我受益匪淺。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有 “ 向師性 ” ，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué) 校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。輔導(dǎo)員要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。最后，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。 首先通 過培訓(xùn)使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的 挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。通過教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機會。由此樹立了危機意識，也認(rèn)識到只有通過大家 的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個組織共同成長。 學(xué)院各部門之間、師生之間強化了服務(wù)意識而淡化了管理的色彩，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù)，學(xué)院各部門為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)等等，服務(wù)的意識使各部門真正配合起來，順利運轉(zhuǎn)，真正體現(xiàn)了 “ 以學(xué)生為中心 ” 這一宗旨。 新老教師見面會獨 具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗可以總結(jié)為兩個字 —— “ 用心 ” ，工作用心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位，也才會有良好的效果。 首先，培訓(xùn)扎實 “ 有料 ” 。 這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，我正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐 中去。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實、廣博，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。 認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作： 首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。教師是朋友。 通過短短一個多月的學(xué)院教師崗前培訓(xùn)，使我受益匪淺。第五，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人，做學(xué)生人格發(fā)展的好榜樣。這次的培訓(xùn)使我們學(xué)到了許多有關(guān)新教師的新知識和技能。高爾基曾經(jīng)說過： “ 只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。我即將任教，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地學(xué)習(xí)；當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老 師的教學(xué)方法。第五，教師是朋友。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ” ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。在微格和試講等教學(xué)實踐課程中，我不僅對自己的實際教學(xué)效果有了直接的認(rèn)識，也在同學(xué)的建議和班導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)識到自己在教學(xué)實踐過程中體現(xiàn)出的優(yōu)點和不足。在以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)起著引導(dǎo)學(xué)生的重要作用。值得重視的是，作為一名高校教師，職業(yè)道德不僅僅體現(xiàn)在面對學(xué)生的教書育人上，在自我科研的創(chuàng)新上也應(yīng)具備原創(chuàng)不剽竊的科研職業(yè)道德。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國的高校數(shù)量近年來有了大幅的增長，這反應(yīng)出學(xué)生對高等教育的需求，也體現(xiàn)了國家對高等教育的重視。 “ 教育大計，教師為本。在教學(xué)上，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。所謂良師益友 ，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。 其次，教師是 榜樣。 高校教師崗前培訓(xùn)計劃 【篇 1】 今年 8 月 19 日，我參加了地區(qū)教育局舉辦的 20__年特崗教師崗前培訓(xùn)。 此次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革狀況、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。雖然入學(xué)的當(dāng)天天公不作美，但瓢潑的大雨并沒有打消我參加培訓(xùn)的熱情。 第二、要成為一名合格的高校教師 ，應(yīng)當(dāng)對這個職業(yè)所蘊含的基本要求有正確的認(rèn)識。作為一名高校教師應(yīng)該了解現(xiàn)今高等教育問題，高等教育
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