【正文】 授業(yè)、解惑也 ” ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。下面是小編為大家整理的高校教師崗前培訓計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。雖然時間只有一天，但資料卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自我的學習總結如下： 一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。 第四，教師是父母。 在本次培訓中，透過小學教學常規(guī)資料的學習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，務必具備最基本的 “ 六認真 ” 要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。在看到教學樓前掛著的 “ 再 當一個月學生，爭做合格高校教師 ” 紅色橫幅，我暗下決心，一定要在這有限的一個月時間里，經(jīng)過將近一個月的學習中，我對教師這個職業(yè)及作為教師的自我發(fā)展，技能提高等都有了更深入的認識，現(xiàn)將學之所感的心得體會總結如下。不同于其他中小學教師，高校教師除了應具備豐厚牢固的知識基礎之外，還應履行教學、科研；社會服務等基本職責，達到一定的思想專業(yè)高度，即專門承傳人類文化精華，善于用獨有頭腦，獨立精神，實事求是地自我或引導他人探索真理的品質(zhì)，并且同時掌握成熟的備課，上課，研究技能。 第四、要培養(yǎng)高校教師應具備的職業(yè)道德，師德。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作簡歷在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和效益，促進教育事業(yè)的發(fā)展。通常來說，一堂課不可能僅僅使用一種教學方法，那么教師應該在課堂活動中適時進行轉(zhuǎn)換調(diào)整以達到最好的上課效果。 高校教師崗前培訓計劃 【篇 3】 八月中旬開始，我們參加了為期半個月的高校教師崗前培訓。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己 的角色，改變以往學生時期那種趨向 “ 感性 ” 或者說是 “ 浪漫 ”的生活態(tài)度。 高校教師崗前培訓計劃 【篇 4】 3 月 20 下午，吉安職業(yè)技術學院為我們這批新入職學院的新老師安排了崗前培訓開學典禮。其次，培訓為我即將面臨的輔導員工作提供了許多方法和策略。作為一名學生工作管理者，要富有 愛心 ，輔導員對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以說輔導員是父母。對于我的以后教育來說，很有意義。 “ 學高為師，身正為范 ” 也正是這個意思，這主要是涉及做人的問題，學生的 “ 向師性 ” 實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，所以老師人格力量是無形的，不可估量的。 作為老師首先要具備良好的師德。 講課時注意的一些事項： 講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的 注意力。 培訓使我對教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策下，教育在當代社會中起到了越來越重要的作用。 王院長在講話中多次使用 “ 組織 ” 一詞，讓我們體悟到院領導十分注重組織文化建設及對組織行為的引導和規(guī)范等，也讓我們體會到組織的強大力量，組織的合力遠不是一個人的力量可比的，關鍵還在于 “ 組織 ” ，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。通過培訓，學院的愿景、 “ 以學生為中心 ”的辦學理念及 “ 有效教學見長 ” 的辦學特色已 得到廣泛認同，學院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發(fā)點和立腳點，培訓的效果是好的。 此點從教務部、教學與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現(xiàn)出來，其它諸如 ppt 技巧、教務管理系統(tǒng)等軟件的培訓也使我們盡快熟悉了學校日常教學所需要的技巧。 總之通 過這次崗前培訓讓我學到了很多知識和經(jīng)驗，崗前培訓是教師職業(yè)生涯的起點，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強未來的高校教師隊伍建設起著非常重要的作用。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結束前對當堂的內(nèi)容進行總結，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。 其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)和道德素質(zhì)。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的、就像父母對孩子，所以我們說教師是父母。對于這一期間的培訓，我有更深的理解和體會：必須