蘇少版美術(shù)五下線(xiàn)條的魅力教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 過(guò)渡：原來(lái)線(xiàn)條的粗細(xì)、深淺以及長(zhǎng)短會(huì)使這簡(jiǎn)單的線(xiàn)條發(fā)生這么大的變化。 鉛筆畫(huà)：層次清楚，刻畫(huà)細(xì)膩，質(zhì)感逼真?！? 課堂總結(jié) 欣賞了這么多用線(xiàn)條表現(xiàn)的畫(huà)面，你覺(jué)得線(xiàn)條有什么樣的魅力？可同伴議論 作畫(huà) 是啊，線(xiàn)條可魅力真是太多了，大家看這只陶罐，老師用豐富的線(xiàn)條裝飾了一下，下面就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮線(xiàn)條的魅力，來(lái)裝飾我們自己的陶罐，看誰(shuí)最能？學(xué)生在優(yōu)美的旋律中完成作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)，做完作業(yè)的學(xué)生將陶罐展示于黑板上。 六、教學(xué)反思： 讓學(xué)生在自然、生活中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條的變化。四、作業(yè)展評(píng)。在經(jīng)過(guò)老師的知道以后有所改觀(guān)。讓我們的美術(shù)課堂充滿(mǎn)活力和生機(jī)，讓兒童美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃 。作業(yè)就是我的課堂效率下降很多。最后、描繪線(xiàn)條，創(chuàng)造線(xiàn)條的魅力。 挑選五角星最多的作品請(qǐng)學(xué)生分析，它美在哪兒？請(qǐng)個(gè)別五角星少的學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得以后該怎樣努力？ 老師把好的作品同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一張圖片，大家看這兩張圖片，這是用不同的線(xiàn)條裝飾的衣服 ，還可以表現(xiàn)我們喜歡動(dòng)物。巧妙的為學(xué)生的構(gòu)想提供了一個(gè)有趣的空間。 毛筆畫(huà)：用線(xiàn)柔軟，變化豐富，可畫(huà)出輕重、濃淡、枯潤(rùn)、虛實(shí)不同的線(xiàn)。 B 線(xiàn)條的深淺、疏密， 可以產(chǎn)生空間的變化。 嘗試畫(huà)出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線(xiàn)，畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層次的組織。線(xiàn)的粗細(xì)、剛?cè)?、滑澀、虛?shí)、疏密等變化產(chǎn)生不同的美感，課本中的圖片 向我們展示了自然界中神奇的線(xiàn)條：生澀、古樸的線(xiàn)產(chǎn)生稚拙美；斑馬身上黑白相間的自然曲線(xiàn)產(chǎn)生韻律美和裝飾美；鋼構(gòu)的大橋和建筑簡(jiǎn)括、挺拔，有一種力度美；綴滿(mǎn)露珠的蜘蛛網(wǎng)飄逸連綿、纖細(xì)雅拙；通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀(guān)察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言的魅
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