5淺談幾個問題學生的轉化心得體會(存儲版)
【正文】 讓其建立信心 “ 問題學生 ” 的人際關系狀況是不正常的，由于他本身的不良行為危害了自己或其他人，因而經(jīng)常處于自責或被批評、訓斥，甚至嚴厲懲罰的形勢下，他們在心理上會阻抗學校和老師給他們 第 3 頁 共 4 頁 的關注與幫助，反而會把對他們的教育看成是 “ 吹毛求疵 ” 、“ 整他們 ” 、 “ 和他們過不去 ” 。只有在這種關系的基礎上進行轉變工作，才可能有所成效。工作堅持三周后，我發(fā)現(xiàn)他們有了極大的轉變，學習變得主動積極了。 ⑶ 學校教育：老師缺乏正確的教育思想與方式（片面追求分數(shù)對犯錯誤的學生冷嘲熱諷），對學生過于松散或過于嚴厲苛刻，發(fā)現(xiàn)問題不及時與學生溝通等。這些問題學生無論是道德認知、道德情感、道德毅志和道德行為習慣，還是同周圍人的社會關系都發(fā)生了深刻的變化。這類學生身上總有這樣或那樣的缺點，如：打架、賭博、上網(wǎng)成癮、
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