5淺談幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化心得體會(huì)(完整版)
【正文】 握情況、耐心溝通、熱心幫助也是關(guān)鍵，只要我們老師勤于工作，就 一定會(huì)有意想不到的收獲。并以此為契機(jī)開(kāi)始他們的轉(zhuǎn)變。 ⑵ 家庭因素：有的家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，有的過(guò)于嚴(yán)苛，有的家庭突然發(fā)生變故，有的家庭里父母本身就有惡習(xí)，這都是造成孩子不良行為的主要原因。那么，如何做好這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作就在于成了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，下面我將這一學(xué)期轉(zhuǎn)化工作中的幾點(diǎn)心得體會(huì)，歸納成如下幾個(gè)要點(diǎn)： 一、及早關(guān)注，摸清根源 學(xué)生的不良行為習(xí)慣是在社會(huì)因素影響下，經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、實(shí)踐形成的。一個(gè)班上若有三五個(gè)這樣的學(xué)生，班主任和科任教師就會(huì)不勝其煩。 產(chǎn)生不良行為習(xí)慣的根源是多方面的，大體上可分為外因和內(nèi)因兩大方面 外因主要指：社會(huì)、家庭和學(xué)校這三方面。這樣，他們也心悅誠(chéng)服地接受我的建議，同時(shí)我請(qǐng)班主任
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