5淺談幾個問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 。但是，在我們九年義務(wù)制學(xué)校由于 “ 普九 ” ，所招學(xué)生整體素質(zhì)難以提高的狀況下，每個班上存在幾個問題學(xué)生就在所難免。這些問題如果不及時解決必將對他們個人、對學(xué)校、對 家庭甚至對社會都會造成很大的影響。 ⑴ 社會因素：社會上的歪風(fēng)邪氣是造成青少年不良行為的重要社會因素。 內(nèi)因主要是是學(xué)生本人道德意志薄弱、精神空虛、缺乏理想和明確目標，另外性格上偏激、孤僻、自高自大等缺陷，再加上缺乏社會經(jīng)驗，認識能力不強，對復(fù)雜的社會現(xiàn)象難以分辨判斷，本學(xué)期我所任八（ 3）班轉(zhuǎn)入 的兩名學(xué)生就屬于此。 老師要善于發(fā)現(xiàn)并肯定問題學(xué)生的優(yōu)點 問題學(xué)生往往內(nèi)心很敏感，自卑。 總之，做 “ 問題學(xué)生 ” 的轉(zhuǎn)變工作我覺得有多種多樣的策略，但關(guān)鍵在于老師對學(xué)生的深厚感情和與學(xué)生之間的相互信任與 第 4 頁 共 4 頁
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