蘇教版四年級上冊開天辟地教學設計2(存儲版)
【正文】 奔騰的江河。”這是怎樣對仗的呢？（師生對讀，初步感受對仗的好處） 引導學生從書中第 7 自然段找一找對仗的句子，組織交流 總結引導：以后在寫作中，我們也可以嘗試運用對仗這種方法，那會讓文章增色不少。指導學生讀好句子。 （ 2）意志堅定 抓住“冉冉上升”、“慢慢下沉”、“也跟著長高”、“一萬八千年”等詞體會，指導學生讀好句子，感受在漫長的歲月中，盤古 意志的堅定 ，形象的高大。 四、教學生字 學生自學生字字形（田字格里的生字），同桌交流生字的記憶方法。 縱橫交錯：橫一條豎 一條相互交叉。 今天我們就要學習一個神話故事。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等 13個詞語。 教學重點： 引導學生了解盤古開天地的故事內容。 檢查自讀情況： （ 1） 出示生字卡片 ，認讀，注意讀準“丈”和“柱” （ 2） 出示詞語 混沌 鑿子 板斧 巨石崩裂 冉冉上升 一丈高 加厚 巍峨 柱子 合攏 筋疲力盡 雷霆 光芒萬丈 皎潔明媚 三山五岳 筋脈 血液 縱橫交錯 皮膚 萬頃良田 雨露甘霖 世間萬物 指名讀，領讀，齊讀。 三、了解課文大意，疏通層次 再讀課文，思考：課文寫了一件什么事情？圍繞剛才所提問題交流。 朗
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