【摘要】生物的變異現(xiàn)象舌頭不能卷無耳垂舌頭能卷下頜中央無溝有耳垂下頜中央有溝特征1人數(shù)特征2人數(shù)1有耳垂無耳垂2直發(fā)卷發(fā)3單眼皮雙眼皮4舌頭能卷舌頭不能卷存在于不同物種之間存在于一家三代之中存在于同個物種之內(nèi)（馬）存在
2024-12-04 19:16
【摘要】導入動物與環(huán)境動物的棲息地動物的合作動物的敵對總結教學目標使用說明看答案馬牛羊小草樹木河水白云藍天土壤圖片上的生物是如何依賴自然環(huán)境生存的？單擊開始區(qū)分…一種生物愿意長期生活在某個環(huán)
2024-11-15 02:23
【摘要】樹林是小鳥的家，草原是牛羊的家，池塘是魚蝦的家，泥土是花草的家，……地球是所有生物的家。企鵝獅子小鳥海龜海洋樹林南極草原下面這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里？企鵝
2024-12-04 18:41
【摘要】地球是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園，它們分布在地球的不同地方。？下面這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里？海洋草原樹林南極在這些環(huán)境中還應該有哪些生物？它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？？一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境
2024-12-04 19:17
【摘要】我們藍色的地球是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園，他們分布在地球的不同地方。其實在南極一帶生活的企鵝，其祖先管鼻類動物是在赤道以南的區(qū)域發(fā)展起來的。科學家推測，它們不繼續(xù)向北挺進到北半球的原因，可能是企鵝忍受不了熱帶的暖水。它們分布范圍的最北限與年平均氣溫20℃區(qū)域的連線非常一致。溫暖的赤道水流和較高的氣溫形成一個天然屏障，阻隔了企
【摘要】尋找生物的家園請送它們回家！在這些環(huán)境里，還生活著哪些生物呢？植物：各種草、灌木、苔蘚、喬木。動物：鳥類（杜鵑、麻雀等）、嚙齒類（田鼠、家鼠等）、昆蟲類（蟋蟀、蝗蟲、蟬等）、節(jié)肢動物（蜈蚣、蜘蛛等）、菌類（蘑菇、地衣、霉菌、細菌、孢子、芽孢等）。?海洋中有18萬多種動物，2萬多種植物，總共20多萬種
2024-12-04 19:56
【摘要】教學目標1．能用簡單的實驗器材做能量轉化的簡單小實驗；會查閱書刊或其他信息源，獲取能量及轉化的資料和信息；能嘗試用不同的方式對能量轉化現(xiàn)象作合理的解釋。，愿意合作與交流。3．知道任何物體工作時都需要能量，認識到不同形式的能量可以相互轉化。教學重點知道任何物體工作時都需要能量，認識到不同形式的能量可以相互轉化。教學準備材
2024-12-05 07:19
【摘要】教學目標1．會查閱書刊及其他信息源，能利用簡單的圖形、統(tǒng)計等方法整理自己身高、體重等方面的數(shù)據(jù)；能選這自己擅長的方式表述研究過程和結果。2．喜歡大膽想象；尊重證據(jù)，愿意合作交流；珍愛生命；樂于用學到的科學知識改善生活。教學重點了解人的一生生長的大致過程；了解青少年身體發(fā)育的特點；了解青春期的主要身心發(fā)展特點，關注個人保健?；顒訙蕚?/span>
2024-11-19 23:33
【摘要】第二十三課未來家園教學目標：1.通過學習活動，學生能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎上做出自己的解釋和結論；能選擇自己擅長的方式表述研究結果，進行交流并參與評議；知道科學探究可為進一步研究提供新經(jīng)驗、新現(xiàn)象、新方法、新技術；能綜合運用所學知識，設計創(chuàng)新性科技作品。2.通過學生小組合作學習活動，使學生認識到科學是不斷發(fā)展的，能夠保持和發(fā)展想要了解世
2024-11-19 23:32
【摘要】我從哪里來教學目標：1、能從“為什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，會查閱書刊及其他信息源。2、引導學生感到生命的來之不易，培養(yǎng)學生熱愛父母、珍愛生命的情感。3、培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探究、善于學習的好習慣。教學重難點：1、學會如何搜集、整理、運用資料了解孕育生命的過程。2、讓學生感受生命的來之不易，通過體驗
2024-12-04 23:50
【摘要】遺傳和變異－－－DNA是主要遺傳物質(zhì)導入：思考：“種瓜得瓜，種豆得豆”、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”“一豬生九子，連母十個樣”、這三句諺語，體現(xiàn)了什么生物學的現(xiàn)象？子代親代思考：子代與親代在遺傳性狀上的相似是通過什么物質(zhì)來控制的？遺傳物質(zhì)導言：人類長期以來對生命的遺傳現(xiàn)象
2024-11-10 12:55
【摘要】《生物的遺傳現(xiàn)象》預習活動設計教學目標1、知道什么是遺傳現(xiàn)象。2、知道遺傳是生物的普遍現(xiàn)象。3、能對自己與家人的外形特征進行比較，并能說明哪些地方相似，4、能用遺傳學知識對動植物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測?；顒觾?nèi)容1、你覺得你長得最像周圍的哪個親人，看一看.比一比，你與他有哪些相似的地方，想一
2024-12-04 20:06
【摘要】（青島版）六年級科學下冊教案第一單元人的一生第二課我從哪里來一、教學目標：，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學生熱愛父母，珍愛生命的情感。，獲取信息技能。二、教學重難點:.整理.運用資料了解孕育生命的過程。，通過體驗母親辛苦感悟親情。三、活動準備：把“我從哪里來”作為研究課題，采
【摘要】《我們長大了》教學設計教學目標：1、知識與技能：通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。2、過程與方法：積極參與與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。3、行為與習慣：培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探究、善于學習、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習慣。4、情感與態(tài)度：
2024-11-19 19:55
【摘要】第二單元植物的一生根和莖一、教學目標過程與方法1、能夠對多種植物的根和莖進行觀察，比較根和莖的不同之處。2、能設計實驗證明植物的根有吸收水分的作用。二、教學重難點重點：設計實驗證明植物的根有吸收水分的作用。難點：認識莖的作用。三、教學準備帶根的各種植物、燒瓶、水、油、棉花、小刀四、教
2024-12-04 17:55
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