起草領(lǐng)導(dǎo)講話如何體現(xiàn)主動(dòng)性(存儲(chǔ)版)
【正文】 基層認(rèn)可、群眾接受的講稿。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅要學(xué)習(xí)公文寫作知識(shí)，還要增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)；不僅要了解語(yǔ)法知識(shí)，還要掌握邏輯常識(shí)；不僅要熟悉政治理論，還要通曉推動(dòng)工作的方法；不僅要從理論著作中學(xué)，還要在報(bào)刊雜志上學(xué)。就領(lǐng)導(dǎo)講話起草而言，超前服務(wù)是指： 想領(lǐng)導(dǎo)之所想。當(dāng)然，這是對(duì)以往起草的領(lǐng)導(dǎo)講話的再整理和再挖掘，也是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的更高層次了。 做領(lǐng)導(dǎo)之未做。只有在學(xué)中悟、悟中干，才能掌握規(guī)律、觸類旁通，使寫作水平得到快速提高。 在不斷學(xué)習(xí)中體現(xiàn)主動(dòng)性 學(xué)無(wú)止境，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能提高寫作水準(zhǔn)，才能隨時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)提供高水平、高層次的文字服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)講話從根本上說，是推動(dòng)工作、指導(dǎo)實(shí)踐的。雖然講稿沒有完全被領(lǐng)導(dǎo)接受，但畢竟拓寬了領(lǐng)導(dǎo)思路，為領(lǐng)導(dǎo)提供了有益參考和借鑒，同樣為領(lǐng)導(dǎo)提供了主動(dòng)性服務(wù)。另外，領(lǐng)導(dǎo)雖然在諸多方面都是我們學(xué)習(xí)的楷模，但 “ 智者千慮，必有一失 ” ，他們也會(huì)有考慮不周的地方。那么，作為以文輔政重要手段之一的領(lǐng)導(dǎo)講話起草工作，如何在被動(dòng)中體現(xiàn)主動(dòng)性呢？ 在起草過程中體現(xiàn)主動(dòng)性 為領(lǐng)導(dǎo)起草講話之初，一般有兩種情況：一種是領(lǐng)導(dǎo)口授或已列出寫作提綱， 蓮 ~山 課件 另一種是只有起草講話的通知，并無(wú)其他過多的相關(guān)信息。作為承擔(dān)具體起草任務(wù)的秘書，只需要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)和思路進(jìn)行豐富、完善、論證、闡釋和補(bǔ)充。但事實(shí)上，這種領(lǐng)導(dǎo)講話的起草
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