幼兒園觀摩課心得體會(存儲版)
【正文】 的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物 和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們 對孩子的解讀和分析。其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。 利用餐前時間小結(jié)并表揚促進幼兒進餐常規(guī) 如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進餐前這幾個方面都做地不是很好。 總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。我們在活動接近尾聲的 時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中 (注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些 )，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師 “ 喊 ” 了，同時減輕了教師的負擔，又提高幼兒自我服務的意識。 首先，對班級幼兒能有全面的了解 我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。 通過聽，讓我了解了幼兒園的教育活動內(nèi)容、形式及開展的方法。通過此次學習，我感覺受益匪淺。我剛才做了那個工作的。想了半天如何形容老師們，對了就是：溫柔而堅定。 第一次報名參加家長觀摩課，我走進教室適應了幾分鐘才進入狀況，老實講，生了兩個年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個超人老師對付那么多孩子，隨時隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個摔倒，一個哭鬧要媽媽，一個工
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