鄂教版語文九上明湖居聽書(存儲版)
【正文】 曲、動心 ) 十二點半鐘 臺下 : 叫好不絕 聽 書時 : 臺上 : 黑妞姑娘 ( 十六七歲 ) ─清脆婉轉，百變不窮 彈罷數分鐘 ( 側寫正寫 ) 臺下 : 老殘感覺 : 以為觀止。 （２）把黑妞的演唱寫到嘆為觀止的地步，好像已詞盡意窮，無可復加。 作者為了突出白妞演唱還用了對比手法，層層烘托步步映襯。 分別分析如下 : 1 . 明湖居是一個戲園子。但她的技藝遠不如白妞，因她的調門兒都是白妞教的。這段文字運 用了側面描寫和正面描寫相結合的手法，引人入勝地描繪出白妞說書的精湛技藝。 。 聽眾評價 : 借一湖南少年之口用了兩個典故。 寫琴師用欲揚先抑的手法，貌甚丑陋，開始彈琴琴聲也不動人，最后輪指彈奏，動人心弦，突出輪指彈奏的高超技藝，為后文替白妞出色地伴奏埋下伏筆。為了突出這一中心，在寫演出之前，先寫場內熱鬧場面，先寫琴師和黑妞，先寫場中的議論，這些都是為突出白妞說書的高超技藝作烘托和鋪墊的。 人參果：舒暢 熨斗熨：伏貼 鋼絲：尖細、高亢、有力 登泰山：險、奇、不斷升高 黃山飛蛇 ：輕快、回環(huán)、多變 東洋煙火：形色兼?zhèn)?，多姿多? （１）用感覺設喻：通感 （２）用視覺設喻：通感 （３）用容易體會的聲音設喻：比喻 說唱的音樂轉瞬即逝，作者卻借助于精妙的比喻，把白妞說書的或高或低或緩或急，形象地描摹了出來。 ２、琴師的彈奏、黑妞的演唱、觀眾的評論 寫琴師用先抑后楊的手法，先寫相貌，寫小調，再寫絕妙的輪指，為描寫 他為白妞伴奏設下伏筆。 不但查明了案子，老殘還在黃人瑞等人的協(xié)助下，救出了妓女翠環(huán)、翠花。聽了這些，老殘心中非常憤慨。他本是江南人，因為在山東 千乘郡治好了一個大戶的奇病，被留下來住。他出身官宦之家，繼承家學且天資聰穎，但他無意于仕途，而熱衷于治河、算學、醫(yī)學等經世致用的學問，想要干一番對國計民生有利的事業(yè)；還曾經寫過我國第一部甲骨文研究著作《鐵云藏龜》。小說中主人公老殘是一個不愿 做官的名士，他手搖串鈴，奔走江湖替人治病。 明湖居聽書 【教學目標】： 了解正面描寫和側面烘托相結合的寫法?！独蠚堄斡洝饭捕?，署名洪都百煉生。劉鶚（ 1857～ 190
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