鄂教版語(yǔ)文九上駱駝賦同步練習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 知識(shí)與技能：理解作者表達(dá)的思想感情，積累語(yǔ)言詞匯。 二課堂感悟 ，為什么足以讓作者銘記終生？ ，隊(duì)長(zhǎng)為什么沒(méi)有答應(yīng)駝工，這樣做是否絕情，試談?wù)勀愕囊?jiàn)解?？纱蠹业耐认窆嗔算U，一步三回頭?? 隊(duì)伍行進(jìn)不足十米遠(yuǎn)時(shí)，那峰駱駝竟頑強(qiáng)地支撐起前蹄，毅然站立起來(lái)，邁著沉重的駝步，蹣跚的追趕著隊(duì)伍?? 這個(gè)勘探隊(duì)最忠實(shí)的伙伴，邁著沉重但充滿無(wú)限希望的駝步，一步，一步，向勘探隊(duì)走來(lái)?? 駝工再次跪倒在地，失聲大哭：“救救它吧??” 全隊(duì)的人都被那駝步聲和這嘶喊聲，震撼得落下熱淚，誰(shuí)也不肯再向前走一步了。 7“葛隊(duì)長(zhǎng)仰天長(zhǎng)嘆一聲，甩下一串熱淚”細(xì)讀選文，體會(huì)一下所表達(dá) 的思想感情。我當(dāng)機(jī)立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個(gè)人唱歌。 后來(lái)著名鳥類學(xué)家阿瑟 威利來(lái)看望家父，在我家小住。他們不贊同畫眉媽媽的做法。去掉后老人的態(tài)度模棱兩可。 1最后一句文章開頭“一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶”相呼應(yīng)，交代了這件事對(duì)“我”產(chǎn)生的深刻影響，表達(dá)了”我“由對(duì)畫眉殉自由的推崇，推進(jìn)到對(duì)自己心靈和行為的審視和矯正，突出并深化了主題。或：寧可失去生命，也不可失去自由。 ，言之有理即可 ：表達(dá)兒子對(duì)母親的 一片深情。從此，我再也不把任何活物關(guān)進(jìn)鳥籠，一直到現(xiàn)在，我的孩子也是這樣。我高興極了 ，因?yàn)樽约旱哪赣H來(lái)照料，肯定比我這個(gè)外人要好多了，真不錯(cuò)，我竟找到了一
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