【正文】 、潛力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。解決學(xué)生心理問題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。 其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有潛力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。 常言道： “ 行百里者，半九十 ” ，它寓指著我們?cè)绞墙咏晒?，前方的路愈是困難。 __與 __兩位的英語最初都很差，最后，一個(gè)考上了 __大學(xué)，一個(gè)考上了 __大學(xué)，并戲劇性地分別創(chuàng)辦 __英語與 __兩家大型英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。如何在后階段給我們的孩子進(jìn)行有效服務(wù)呢 ?這是我們思考的重點(diǎn)。高一高二我們強(qiáng)調(diào)陪孩子讀書，那是因?yàn)槟菚r(shí)他們的行為習(xí)慣還在塑造當(dāng)中，而同學(xué)們走到現(xiàn)在，大都具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，這時(shí)孩子如何督促，最好采用那種隱性、漸進(jìn)的方式，而不是那種顯性、急于求成的方式。 第五，關(guān)注孩子身心健康，促其快樂備考。 各位家長(zhǎng)，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼離高考只有三個(gè)月了，高三對(duì)我們的每 一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。 各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一向?qū)W到晚上，學(xué)習(xí)十分緊張。就拿時(shí)間觀念來說，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，每次都是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。集中體此刻做題時(shí)粗心大意，卷面書寫潦草，不認(rèn)證。針對(duì)以上這些問題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度就應(yīng)為他們做些什么呢 ? 四、給家長(zhǎng)的一些推薦 “ 九不要 ” 不要期望過高。 不要以成績(jī)論英雄，要正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。 “ 五要 ” 要 重視孩子的心理健康：多做用心的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。應(yīng)對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張，所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)和我們一齊盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才 ! 最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利 ! 高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿五篇 。 不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不 好嗎 ?要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。 不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，個(gè)性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)十分優(yōu)異。 意志品質(zhì)需提高。 二、班級(jí)目前存在的問題 作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。 一、班上基本狀況 高三 _班是 _科平行班，現(xiàn)有人數(shù) _人，男生 _人，女生 _人，是一個(gè)大家庭。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。 第三，督促合理休息，科學(xué)用腦。第二種情景： “ 回來了，累不累，躺一會(huì)兒，媽媽正在給你做飯 呢 ?” — 動(dòng)力。 家長(zhǎng)不是萬能的，要做好一位服務(wù)型家長(zhǎng) 家長(zhǎng)們都從事不同的職業(yè)，有著不同的社會(huì)閱歷，知識(shí)背景，但在面臨復(fù)雜心 理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識(shí)面前，你或許感到力不從心、些許無奈。 孩子要有信心與耐心，家長(zhǎng)更需要信心與耐心 不要輕易對(duì)孩子的智力與毅力下結(jié)論，考一個(gè)普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴。 “ 考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。使考生構(gòu)成了巨大的精神壓力。 ” 一位理科狀元的媽 媽說： “ 高考之前家里和平時(shí)一樣，沒有緊張氣氛。有個(gè)考生說，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒見過，我肯定自己解不出， 就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有潛力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。 二、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)就應(yīng)做些什么 隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、下降、頭痛、失眠等癥狀。 樹立時(shí)間觀念。 此刻我就高三 (14)班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。生活習(xí)慣不科學(xué)，上課累了就走神甚至睡覺等。 缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能 很好的把握高考的方向。你們的作用是巨大的。 我們期望各位家長(zhǎng)能持續(xù)與班主任與任科教師的聯(lián)系，把孩子在家表現(xiàn)、思想狀況及時(shí)與老師反饋，以便有針對(duì)性的教育。對(duì)于存在以上問題的學(xué)生，家長(zhǎng)要堅(jiān)決制止。家庭要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于孩子生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，持續(xù)家庭整潔、有序、安靜，家長(zhǎng)們努力去改變自身的生活習(xí)慣，少看幾次電視，少打幾次牌，少喝幾次酒。由此我們加強(qiáng)高考信息交流、研討高考信息，拓展信息，本學(xué)期請(qǐng)來了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四科的區(qū)教研員來我校擔(dān)任專家指導(dǎo)團(tuán)，推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺(tái)階邁進(jìn)。我們要求全體教師務(wù)必鉆研教材教法，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素并充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)效率。 嚴(yán)格教學(xué)管理，重視過程操作。學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，統(tǒng)領(lǐng)高三教育教學(xué) 工作。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了學(xué)生 ” 。因此，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)工作倍加重視。所以我們高三的任 課教師相當(dāng)辛苦，每一天工作量很大，能夠說把所有的精力都撲在了學(xué)生身上，他們有也個(gè)性能吃若，在教學(xué)上都取得過十分好的業(yè)績(jī)，他們完全有潛力指導(dǎo)好我們的高考。 (3)抓課堂，突出效率。馬校長(zhǎng)曾多次表示，凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的，一律亮綠燈。 那么家長(zhǎng)能為子女做些什么 ?首先要做子女的支持者。平時(shí)家長(zhǎng)要注意孩子的言行、思想變化，往往學(xué)生成績(jī)下滑都是與上網(wǎng)