關于高三家長會班主任的發(fā)言稿(通用4篇)(存儲版)
【正文】 是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心？ 當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切！ 我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進我的工作，提高我的修養(yǎng)?！ 『⒆右行判呐c耐心，家長更需要信心與耐心 不要輕易對孩子的智力與毅力下結論，考一個普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實地，一點一滴?！ 〖议L不是萬能的，要做好一位服務型家長 家長們都從事不同的職業(yè)，有著不同的社會閱歷，知識背景，但在面臨復雜心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識面前，你或許感到力不從心、些許無奈。 第二，陪太子讀書轉變到默默守望?！ 〉谒?，家庭和諧，減少雜事、瑣事安排。針對不足的地方，盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強調“對不起父母、老師”，不要一味地責備，不要一味地盲目指導，諸如“疲勞戰(zhàn)術”、“題海戰(zhàn)術”等。那么，考完試后，我們該怎樣溝通？兩種不同的溝通方式，會產生兩種不同的結果。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮，成績難免起伏，我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器?？梢哉f這些目標大都高于他們現(xiàn)在所擁有的能力，志存高遠，我們應該鼓勵、支持，要對他們無限接近目標的態(tài)勢表示欣慰。放眼觀察那些歷來考試成績優(yōu)異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質?！ 〔皇钦f考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分?！ ≌_看待學生的成績?！ ∫P注學生的行為。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。數(shù)學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。 部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完?！ ∫庵酒焚|需提高?！ 《⑽倚＝鼛啄甑母呖夹蝿莸暮唵谓榻B。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！ （4）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學?！ 。?）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學?！ 。?）目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學。男生15人，女生30名。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長?！ ∪菢淞⒏偁幱^念。事實上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學習的動力。特別是“一診”、“二診”后，家長要 和 老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用剩下的備考時間， 和老師一起共同把孩子的成績提上去。是考試題目過難，大家分數(shù)都不高？還是基礎知識不到位？還是考試技巧不行？還是學習沒有努力？ 少埋怨，多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。其中情緒與意志在考試時起直接作用?！ 「呷龑W生備考的過程中，家校合作是十分重要的，學校希望家長配合學校做好學生的應考準備工作，但是我們提醒家長要注意以下幾點，以免瞎幫忙。 不要規(guī)定孩子考上什么大學?！ 〔灰獓Z叨不休，要多開導?！ 」芾戆嗉壚砟钍牵骸 √锰谜鋈恕 √ぬ崒崒W習 給家長的一些建議 “八不要” 不要期望過高。盡管時間短暫，但我們很多同學吃個莫夾菜，有的同學就叫同學帶飯回來吃，我去教室時候，大多數(shù)學生都在吃飯，有部分同學卻邊吃飯邊看書， 把時間省出來學習。為他們在2014年高考出好成績做最有效的努力。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。 我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個學習氣氛濃，積極性高，和諧向上，團結奮進的班集體?？粗麄冇峦鼻?、攻堅克險、決不放棄，我被深深的感動了。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。不要請假在家照顧孩子：這樣的會給孩子造成太大的心理壓力。為什么這么說呢？因為我們這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長、學校相互交流，二是給學生鼓鼓勁，學生可能并不在乎家長會講什么內容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。有的家長總愛拿自己當年的親身經歷和現(xiàn)在的成就教育孩子，有的家長經常和孩子算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，如何自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等，使考生形成了巨大的精神壓力。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家
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