青島版科學(xué)六下風(fēng)從哪里來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 共同合作，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄 。 師：你能幫我解釋這些現(xiàn)象嗎？ 課件出示 。 師 :同學(xué)們很不簡(jiǎn)單，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究出了風(fēng)形成的奧秘，老師進(jìn)行了整理，我們一塊讀一下。 注意蠟燭不要燒到實(shí)驗(yàn)筒。 （播放課件） 師：看到動(dòng)畫(huà)中的情景，都與誰(shuí)有關(guān)系？ 生：回答 師：今天我們就一起走進(jìn)風(fēng)、研究風(fēng)，同學(xué)們，對(duì)于風(fēng)你想了解哪些方面知識(shí)？ 生：回答 師：同學(xué)們提的問(wèn)題很好，今天我們就一起帶著這些問(wèn)題，先來(lái)探究風(fēng)從哪里來(lái)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：想知道，愛(ài)提問(wèn)，喜歡大膽想象；愿意合作交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 生： 師：發(fā)生了怎樣的變化？ 生 （二）、風(fēng)是怎樣形成的？ 師：自然界中的風(fēng)我們可以給它起個(gè)名字叫自然風(fēng)。 師：咱看哪個(gè)小組能利用這些實(shí)驗(yàn)材料最先證明我
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