青島版科學四上植物的莖表格式教案(存儲版)
【正文】 切后，看到莖內(nèi)有管子。一種管子運輸根吸收的水分，另一種管子運輸葉制造的養(yǎng)料。 讀了資料你又有哪些新的收獲。 根吸收的水分和葉制造的養(yǎng)料，在莖內(nèi)是通過同一種管子運輸?shù)摹?其作用有 ： ， 促進果實發(fā)育 。 以下對水運送到植物的樹梢上去有作用的是（ B、 C ） A、光合作用 B、蒸騰作用 C、莖內(nèi)的導管 D、莖內(nèi)的篩管 植物體內(nèi)的導管運輸（ B ）篩管運輸（ A ） A、有機養(yǎng)料（淀粉、蛋白質(zhì)、糖類等） B、無機養(yǎng)料（水和無機鹽） 四、生活中的科學。 在樹皮里有運輸養(yǎng)料的細管，叫 篩管 。“樹怕剝皮”就是這 個道理 。 教師小結(jié)并板書：在植物體內(nèi)，莖擔負運輸作用。 莖內(nèi)的“導管”與根部的、葉部的“導管”都是相通的。 討論觀察方案：怎樣觀察，應注意哪些事項，并匯報交流。一棵大樹的根、莖、葉都從午休中醒過來，閑著沒事開始閑聊起來。 2．技能目標： 能用實驗的方法探究莖運輸水分的作用；會用簡單的工具對植物的莖進行比較細致的觀察；用自己喜歡的方式表述研究成果。 會用簡單的工具對植物的莖進行比較細致的觀察。（師板書：植物的莖） 二、聯(lián)系實際，猜測假設 學生初步猜測發(fā)言。（教師演示
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