教科版科學(xué)三上水和食用油的比較word課堂實(shí)錄及反思(存儲版)
【正文】 易理解。 。這是我在一次又一次的教學(xué)磨課中深深感受到的變化。 于是，我進(jìn)一步分析了教材，重新設(shè)計了一套新的教學(xué)方案。 從設(shè)計到試教《水和食用油的比較》一課，我都盡力在追求發(fā)展學(xué)生的科學(xué)概念，讓學(xué)生在充分的觀察活動中利用韋恩圖去建構(gòu)水和油的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)的科學(xué)知識。你們看，這是天平稱，稱物體時，要先把指針對準(zhǔn)零刻度線，再稱。 生：在報紙上，潤濕紙的面積水比油大；水的滲的速度比油快； 在玻璃上，水滴更圓，而油滴要扁一些。 師：那看不清楚怎么辦？ 生：可以蹲下來看。師：這個叫什么？ 生：不知道 師：這叫滴管（使用滴管時首先要用中指和無名指夾住滴管中部，然后用大拇指和食指捏緊上部，再把它浸入液體中慢慢放開，液體就跑到滴管中了，要 滴液體時只需輕輕擠壓，像這樣，不可以太用力喲?。? 師： 你會用滴管了嗎？ 生：會了。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同，用圖表的方式記錄比較的結(jié)果，并進(jìn)行分析和交流。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方 面具有差異，但它們都會流動，沒有固定形狀。 （師板書在維恩圖中） 三、 觀察、比較不同的液滴 導(dǎo)： 剛才 ，我們 進(jìn)行的 是一杯水和一杯油的比較 ， 如果從它們中各取一滴分別滴在報紙上或者玻璃上，它們又有什么不同呢？你們想知道嗎？ 設(shè)計活動方案 師： 要想找到水滴和油滴的不同，我們還需要先用這個（出示滴管）取出液滴。 師：是的，我們滴的時候要一樣高，但不能太高了，而且兩滴液體也要隔一定的距離（滴的高度一樣，液滴要保持距離） （ 4）再仔細(xì)想想，滴好后我們可以把它們拿起來觀察嗎？ 生：不能。 師：下面請各小組取出材料開始實(shí)驗(yàn)吧！ 小組比較液滴 交流： 師：哪組愿意先來匯報一下你們的發(fā)現(xiàn)。 師：這種方法很好，可以準(zhǔn)確稱出誰輕誰重 。 師板書：沒有固定形狀 師：這是水和油共有的特點(diǎn)，仔細(xì)想想，水和油還有相同的特點(diǎn)嗎？ 生：會流動；都會形成液滴 ?? 六 、 總結(jié) 師：通過 這
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